基础工程。
盐城工学院土木工程学院。
二o一一年一月。
基础工程课程设计小结。
基础工程课程设计是土木工程专业的重要实践环节，是前面所讲的专业知识的一个综合训练，也是毕业设计环节的基础训练。
本次课程设计历时一周，外加16学时上机。设计内容主要是桩基础工程设计。学生应完成的成果包括：一套完整的结构计算书和一张打印的a3桩基、承台配筋图。
在课程设计期间对一些关键问题进行了集中讲解。第一次讲解安排在设计的刚开始阶段，主要讲解设计的主要内容、设计总思路、步骤和设计要求；其余的讲解安排在设计的中期阶段，主要讲解学生在承台设计和桩配筋计算时出现的一些问题。
本次课程设计要求指导教师每天在教室的时间不少于1小时，且坚持每天点名制度。另外，其他时间保证学生与指导教师的联系畅通，确保学生的问题能及时得到解决。
从完成的情况来看，大部分学生经过系统的练习后，成果质量较好；但也有小部分学生综合应用知识的能力较差，设计中有部分之处需要整改。设计成果中普遍出现的问题有：（1）由于学生以前未经过设计绘图的训练，本次课程设计的时间也短，部分学生的图纸中存在有字体、粗细线、尺寸标注不规范等问题。
指导教师对这些同学的图纸进行了认真批改，并提出了有关的修改意见，错误严重的学生令其整改。（2）施工图中图名未标，或有的图名与图不相吻合。（3）承台剖面图中的纵向钢筋未标注。
设计成果中，少数学生出现的问题：（1）桩配筋部分，图纸与计算书不相符合。（2）有少数同学未画桩配筋详图中的网片图。
通过本次课程设计，使学生进一步了解桩基础设计的基本概念，将土力学与地基基础课程中理论部分和实践相结合，设计有关基础工程的图纸，得到了桩基础的全过程设计的培训；同时进一步深化了建筑结构的基本知识，为以后的毕业设计打下良好基础。本次的基础工程课程设计总体上是成功的，全体同学都能遵守课程设计纪律，按时了完成设计任务，达到了教学要求。
此次课程设计的体会：要统一规范图纸中的字体、粗细线、尺寸标注等。另外，因本次课程设计要求采用的是2008版桩基规范，尽管课程设计刚开始阶段，老师对新规范做了详尽的讲述，但因为前一学期上课时，这部分采用的是老规范，而2008版桩基规范与课本上的旧规范差异较大，同学们有没有现成的例题可参照，故同学们感觉本次课程设计有一定的难度。
对此，我建议下一届学生上课时，老师讲到桩基部分的设计例题时，一定要讲新规范，最好是新旧规范对照讲。于小娟。
5 课程设计小结
一周的c 课程设计转眼就要过去了，回首在这一周里，我感觉学到了许多，收获颇丰。课程设计是一个实践的环节，平时的课堂学习可能更多的是老师在讲知识，给我们演示一些程序的流程，自己动手的时间会很少很少。而课程设计的安排正好解决了这一缺点。通过自己动手上机做程序，将一学期所学到的知识通过自己的双手所展现出来...
课程设计个人小结
个人小结。三周的课程设计结束了，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下 通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含...
机械原理课程设计小结
设计小结。这次课程设计，我的题目是麦秸打包机，减速器的设计是蜗轮蜗杆减速器。课程设计的设计安排根据老师给的进度表，一开始，是先进行机构设计，然后是对传动装置的设计，以及说明书的撰写。首先，麦秸打包机机构是两种运动的合成，这需要用到大二期间学习的机械原理课上所学过的各种机构来实现的。为了完成机构的设计...