第七条对卫生专业技术人员的服务能力考核评价，主要以专业技术人员的基本业务技术能力、专业技术能力、专业创新与发展能力、医疗安全与服务能力、岗位职责履**况、继续教育情况等为主要内容，对职业道德、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等进行全面考核。
1、基本业务技术能力。主要包括遵守相关法律法规情况、基础理论知识掌握、院内轮转培训、进修培训、病历、报告书写质量等情况。
2、专业技术能力。主要包括专业技术知识掌握和技术操作规范与常规执**况。
3、专业创新与发展能力。主要包括知识和学术水平提高的情况；接受继续教育情况；开拓创新能力、专业**发表情况、科研情况(国家级、省部级、厅级)等。
4、医疗安全与服务能力。主要包括医**律法规履**况、诊疗技术规范与常规执**况、工作态度、医患沟通交流情况、服务投诉、医疗差错与事故以及其他医疗纠纷等。
5、岗位职责履**况。主要包括从事专业技术工作的项目、数量、质量、效率、技术难度及风险度、劳动纪律、出勤情况等。
第四章考核评价程序。
第八条平时考核由所在科室负责人进行考核评价，记录在考核记录上。
第九条年度考核评价按下列程序进行：
1、临床专业技能考试：由科室主任、**长主持，考核小组的人员参与，实行科主任、**长负责制。
2、轮转考核评价：在科室轮转中由该科科主任按照轮转科室培训的实施细则要求，对住院医师在本科室轮转期间的学习和工作进行考核，考核内容包括政治思想，职业道德，工作作风，临床实践时间、专业技能（病历质量、带教质量、临床能力、门急诊诊治病种、诊断性操作、手术名称和次数），轮转收获体会等。并在轮转表上打分评议，结果报人力资源部存档。
3、出科考核评价：新聘大中专毕业生一年内实行轮转制度，每轮转完一个科室，轮转的科室应组织住院医师出科考试，围绕轮转科室应掌握的基础理论、基本知识、基本技能出相关考题，让住院医师在轮转结束后有一个小结，考试成绩应有记录。
4、年度考核评价：由科室负责人按照医院的相关考核办法，在年度考核表中打分评价。
5、继续医学教育学分每年须达到25分以上。
6、材料归档。专业技术人员的考核结果及在考核工作中形成的各类材料，由人力资源部按档案归档要求将其整理记入个人技术档案。
第十条兼任专业技术职务的行政领导，按干部管理权限由主管部门组织考核。
第五章考核等次的确定。
第十一条卫生技术人员的考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
第十二条年度考核应以平时考核为基础，考核等次按下述原则确定。
1、出色完成年度工作目标任务或岗位职责，在政治思想、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等方面均表现突出，工作质量高，效果好，成绩显著，可在规定的比例内确定为“优秀”。
2、按时完成年度工作目标任务，履行本岗位职责，在政治思想、工作态度、业务能力、学识水平、业绩贡献等方面均表现好，工作无差错，可确定为“称职”。
3、基本完成年度工作目标任务，但表现一般，群众反映不大，或非因个人原因及其他主观因素，未完成年度工作目标任务，工作中未出现失误者，可确定为“基本称职”。
4、业务技术水平低，不能胜任本职工作，或工作不努力，政治思想表现差，不认真履行岗位职责，未完成年度工作目标任务，或工作**现较大失误，造成较大损失，可确定为“不称职”。
第六章考核结果的使用
第十三条卫生技术人员考核为称职以上（含称职，下同）等次的：任期届满考核为称职以上的，可以续聘。任现职的年限达到申报高一级职务的要求，且年度考核均为称职以上的，可申报高一级职务。
第十四条卫生技术人员考核为不称职的：年度考核被确定为不称职的，下一年度内不能申报晋升高一级职务任职资格。连续两年被确定为不称职的，应低聘或解聘。
合同期满考核被确定为不称职的不再续聘。
第十五条大中专院校毕业生（含研究生）见习期满考核合格的，正式聘任；考核不合格的，不予聘任。
第十六条试用期满考核合格的，可聘任相应专业技术职务，考核不合格的，不予聘任。
第十七条卫生技术人员考核结果的使用，在专业技术职务晋升、续聘、解聘、低聘、辞退等方面，按照上述规定执行，与工资、奖金待遇如何挂钩，按医院规定执行。
专业技术人员年度考核总结
一年来，在领导的带领和同事的帮助下，本着为临床一线服务的宗旨，从职工利益出发，通过辛勤地工作，圆满地完成了各项任务。下面将我一年来的工作总结如下 认真学习贯彻落实党的十八届三中全会精神，在实践中不断提高党性修养 学习 人力资源管理 劳动合同法 等岗位专业理论知识，通过人力资源经济师职称考试，不断提升...
专业技术人员继续教育 专业技术人员职业道德
1专业技术人员职业道德。1.科技工作者做人做事有着内在的教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标，这是对科技道德的 的表述。单选题3分 得分 3分 o a.规范功能。o b.教化和示范功能。o c.协调功能。o d.激励功能。2.引导 榜样激励 恶行批判和同行评议，形成正确的学术评审机制，建立科学合理的...
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