在忙碌而充实的工作生活中临近期末，我这一学期的语文教学工作也即将结束，这是我来到博雅的第一年，也是我参加工作的第一年。回首这一路走来，对我来说，感受颇深。无论是学习还是生活方面，我的身份不仅仅是一个知识传授者，同样也从这一年的积累中成为一个收获颇丰的学习者。
归结为以下三个感悟最深的方面：
1、教学技能。
作为一个毕业不久的大学生，曾经在大学课堂上学习了许多理论素质方面的培养，也看过不少名家课堂。但只有正真成为一名老师，每日站在三寸讲台之上，真真切切地面对着一群赋予不同个性的学生，投入到每日教学工作当中，才能正真体会到什么才是教书育人，才能把自己所学的知识技能转化为自己的经验，积累出属于自己实践而来的教学方法。
1、坚实基础，精心备课，善于总结。作为老师，自身的素质修养必须扎实，才能准确灵活地应对学生的提问，给出正确的向导。
而要做到这一点，我重在吃透教材，找准重难点。同时，充分利用好学校为我们所提供的学习机会，在学校安排的听课中我会认真地做好记录，并对比反思。这让我的教学思路更加清晰，教学过程更有条理，自己上起课来也更加得心应手。
2、树立威信，抓好组织教学。老师必须严格要求，言必行，行必果。小学生大都缺乏自控能力，这就需要老师在课内、课外都严格要求。
课堂抓纪律，课后抓作业，绝不能在基础阶段有任何懈怠，而老师的执行力则极大程度决定了学生的执行力。对此我的感触很真切，刚来任教的第一个月，威信树立不够，面对一些顽皮的学生，会让你在课堂的控制上出现困难。而组织教学的把握，是上好一堂课的保障，可以让课堂更加顺利地发展。
3、投其所好，认真设计好课堂。要想提高效率，严格始终不是最根本的办法。我认为，除了外在的约束力让学生学习，更重要的是要让学生能够出动地因为内心的渴望而主动学习。
要做好这方面，就需要我们做好课前准备，设计好自己的精讲课堂，能够把语文的趣味和魅力所在尽可能的展现给学生，让他们主动投入到课堂中来，主动被课堂所吸引。把自己当做学生一样去和他们交流，去了解关心他们的喜好。从而设计一些吸引学生眼球的教学片段，打开他的眼界与兴趣，让学生在趣味中主动学习。
除此之外，课堂的细节处理，我们的一言一行，自己也许并未字字在意，而在学生的心里却有可能留下深刻的影响，你一句得当的批评与鼓励，能更好的解决学生的问题。教学语言，的确是一门艺术，需要长久地练习。
2、课余生活。
我们博雅学校不同于一般的公立学校，作为县城中唯一一所寄宿学校，有它的特殊性，主要源于生源的特殊，有许多孩子的家庭环境都比较特殊，留守儿童与单亲家庭的孩子居多，这就需要我们用心去了解和关注每一个学生，真正地深入他们，真正地了解他们，更多地发掘出每个孩子的闪光点。
1、像妈妈一样，来当好这个老师。真正成为博雅这所寄宿学校的老师，我才知道，我不仅仅是一个老师，我也许还是这些孩子的妈妈。一天的大部分时间，都是我们陪伴着孩子。
同样，也是孩子陪伴着我们。吃饭时候和他们坐在一起 ，就寝前对他们说一句晚安，不要吝啬自己的笑脸和肢体语言，在适当的时候给他们一个拥抱，或是摸摸他们的小脸……他们会很温暖地享受，我亦是如此。我们不是医生，不懂得如何对症下药，但一句安慰的话语，或者一个关心的动作，却让孩子的内心倍感温暖，足以抚平孩子的心。
2、像孩子一样，给他们最亲切的爱。孩子的心其实最敏感，也最单纯。就像我们班的一个小男生，会因为丢失了自己心爱的橡皮而伤心地哭很久，也会因为你真心的关切而止住了哭声。
其实内心他们最需要的也不过是更多的关注与陪伴。在这里很多的学生因为家庭的原因选择来到寄宿学校，不能有亲爱的家人日日相伴，却把最多的时间留给了我们。在平常的生活里，我希望自己不仅仅是他们的老师，也是他们的朋友。
尝试和他们一起做一些他们喜欢的事情。跟他们一起做他们喜爱的游戏；参与他们的聊天，不论是什么话题；像他们画了许许多多的画送给我一样，也认真地为他们画一幅画……慢慢地你能从中更加了解孩子，去发掘每一个孩子的可爱、闪光之处。
所以我想给予他们更多的关爱，想要好好守护这些赤子之心。所以工作上些许沉重的责任感也将变得由衷而感，会愿意付出，因为我也能从中感受孩子浓重的爱与快乐。当你的学生朝你拥抱，害羞又亲切地叫你一声“妈妈”，所有的苦累便都有了归宿。
你不仅是这些孩子心目中无所不知，形象高大的老师，更是他们的亲人，也让我深刻感受到了爱与童真。
3、反思提高。
在这一年的工作经历中，我在教学实践中获得了一定的经验与成效，但必须正确地正视自己的不足。
1、我在教学中着重加强了教学形式、内容的多样与拓展，意在打开他们的思路与眼界，却忽略了强化练习，温故知新。从而出现基础薄弱的同学知识掌握不牢固的问题。对此问题应当因材施教，对于不同基础的学生予以针对性辅导，在作业上可以体现，尝试布置不同的作业。
2、在日记、作文的教学中，我注重从“写修辞、写细节、写心理”三个板块，分三次重点大作文课分别教学。但有的学生在写作过程中，尤其是基础较差的同学，在语句表达上不通顺连贯。应当有梯度地训练他们多说话，从造句写话开始，循序渐进，更好地消化吸收。
3、对于孩子的阅读能力差，除了平时的课外阅读量不够之外，在其阅读时，没有适当地教他们一些阅读方法，让他们有效地把握阅读材料。此外，没有进行更好的、系统的复习，提高他们的做题能力。
以上，都将是我今后教学中应当用心改进的地方。我热爱语文，虽然从事教师这个职业才一年，我越来越认识到想要教好语文这门丰富而复杂的学科并不容易，但我将尽力去教好我的学生，尽力展现语文的魅力。想要成为一名优秀的老师，我才刚启程，还有很漫长的路要走，更加需要我不断学习反思，不断提高。
我始终记得我的高中班主任对我们说过的一句话“当你喜欢上这个任课老师，你也将会把这门课程学好”。所以我也相信，严厉并不是最好的教学方法，只是一种辅助。我希望，在积累扎实的学时基础和教学方法之余，我的学生是因为喜欢我，喜欢我所讲述的知识而想要主动走进我的课堂，乐意学习，不断进步。
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