对中学生课后作业的调查报告。
调查人员：***
指导教师：***
摘要： 减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是扩大学生和家长的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。现在许多学生觉得课后作业太多，负担太重。
究竟课后作业宜多宜少，值得**。
经过一段时间的治理整顿，特别是国家教委颁布的《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后，学生课业负担总体上已有所减轻。那么，中学生的课外作业有了哪些改进？存在哪些问题？
为了解上述情况，本人拟订了问卷测试卷，采取抽样调查的方法，用问卷调查的方式，对我校的初二部分班级学生的课外作业进行了调查。通过对收回的113份调查问卷，分别从以下四个方面进行分析：1、作业的数量及其难易程度；2、课余安排；3、近视程度；4、作业的形式。
通过调查分析总结，得出以下结论：老师在布置作业选题时应注重“少而精”，同时寓教于乐；老师多留一些课余时间，丰富我们的课外生活，补充课内知识的不足，达到全面提高学生素质的目的。
一、调查背景
现在大多数学生对课后作业怨声载道，要求减负，减少课后作业，而老师似乎不大赞成；同样的作业量却育出了成绩不同的学生。究竟课后作业宜多宜少，值得**。不可否认，个人的主观因素具有一定的影响，但是，我们认为课后作业的数量、质量、方式等方面对学生的成绩也有相当的影响。
因此，我们决定从同学们的课后作业情况入手展开调查研究。
二、方法 抽样调查分析法。我们印发了120份问卷调查表，收回了112份（其中好生36份，中等生48份，后进生28份）。我们对这113份问卷调查表进行综合分析，以求对课后作业对于学习的作用及影响得出结论。
三、调查分析
1、作业的数量及其难易程度
不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢？调查数据如下：
抽样调查表一（单位：人）
表一中，认为课后作业较多的有58人，适中的有42人；希望课后作业较少的有34人，适中的有68人。从中可以看出大多数人认为作业量偏多，而希望作业量适中偏少。有56人希望课后作业难易适中，有34人希望偏难些。
也就是说有大部分人希望作业能具有一定难度，而不要太过于简单。我们认为，适当的难度能激发我们的思维，引发我们去钻研；而过于简单的题目，我们一眼就看出答案，这样就减少了思维过程，久而久之，会使我们的思维迟钝，不爱动脑思考。而且一般难题都不同程度地集合了各种题型的精华，常做可锻炼我们的综合运用能力，使我们的思维日益敏捷，做普通的题目时也会得心应手。
所以我们希望老师们在布置作业时能适当加深题目的难度。
在调查中，我们发现，有67.3%的同学光是完成书面作业就用去了2—4小时；而有77.9%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内，以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。
我们还发现，有80.5%的同学每天的睡眠时间少于8小时，40.7%的同学在7小时以下。
而报纸上说，中学生每天的睡眠时间最少也应保证在8小时以上。美国一家大学的睡眠研究专家表示，长期睡眠不足累积下来的结果，可使人的智商下降，最后濒临弱智。再现实点说，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上课必然会打瞌睡，从而影响听课效率。
所以，我们希望老师们能适当体谅一下我们这些莘莘学子的苦处，少布置些作业，就像不少同学说的那样：“少做作业多睡觉！” 因此，在调查的数据信息显示和众多同学的呼声中，我们得出结论：
课后作业应尽量少而精。不搞题海战术，而是将一些典型的题目抽出，让我们体会其精要之处，删除那些重复多遍的同类型题目，同时适当提高题目难度，以达到保质保量的效果。
2、学习之余的安排
努力读书固然重要，但在这竞争激烈、复杂多变的社会中，如果终日只是抱书苦读，而不融入社会，体验各种人际关系，学习为人处世的方法，在生活中汲取各方面的知识，最终只会成为一个不折不扣的书呆子，而所学知识也不一定能适用于现实生活。身体是革命的本钱，如果不锻炼好身体，也没有本钱投入学习，反而得不偿失。
下面就来看看同学们在学习之余是如何安排的。从调查中得知： 有80.
4%的同学花2小时以内的时间参加户外运动，锻炼身体 . 有76.8%的同学花1 小时左右的时间看电视 .
有82.5%的同学花1 小时左右的时间看课外书籍报刊，其中大部分为文学类和综合类 .
大家都在以不同的方式，从不同方面不断地获取知识。而且我们认为，在社会上学到的知识比从课本中学到的，在今日和今后的日常生活中更为适用（当然，这并不是否认课本中的知识）。所以，从这方面来说，我们也希望老师们能多留些课余时间供学生支配。
3、近视程度
大量的作业，沉重的学习负担，使我们桌前的书越叠越高，也使我们的镜片越戴越厚。据报上报道，同年龄段近视人数逐年增加，近视年龄逐年减小，且大部分为中学生。
下面就来看看在我们调查的同学当中的近视状况。
好生：共 36 人，近视25人，占69.4%
中等生：共 48 人，近视34人，占70.8%
后进生：共 28人，近视19人，占67.8%
总计：共112人，近视78人，占69.6%
多数人近视在200—700度，最深的竟达到了1000多度。
对于我们高中生来说，近视最大的害处就是在高考择业中会受到诸多方面的限制。在日常生活中也有诸多不便，例如：近视在600度以上就不宜进行剧烈运动和重体力劳动，以防止视网膜脱离（若脱离范围大，**不及时，常可导致失明）。
看着这一个个惊人的数字，想象着一双双朦胧的眼睛，我们不禁感叹：现在，各方面的压力，使我们不堪重负，甚至连我们心灵的窗口也跟着一起遭罪。这也从另一个侧面希望老师们能适当减轻我们的压力。
4、作业的形式
完成作业的形式和出题方式的不同，也可使同学们对作业的兴趣及态度大不相同。那么同学们又是如何看待的呢？请看表二。
表二（单位：人）
中可以看出，有50.4%的同学认为作业会束缚想像力，59.3%的同学希望作业能以游戏形式完成。
一般来说，提高质量远比减少数量来得艰巨、复杂，从调查情况看，学生的课外作业在形式上单面问题较多。主要表现在形式单调，内容机械，应试彩色浓。具体表现在：
⑴、 现成内容多，实际编写少。课文中的生字新词，重点段落，课后的练习作业，以及教辅资料上的题目，构成了学生课外作业的主要内容。教师很少根据本班学生掌握知识的情况，编拟一些适合学生完成的家庭作业。
、知识巩固多，应用实践少。
教师布置饿作业大多于巩固学过的知识，因此文科教师要求学生大量抄写生词新词，理科教师重复练习作业，甚至让学生大量完成教辅资料上的题目，而要求学生学过的知识应用于社会生活，发展学生的个性，提高学生实践能力则相对较少，能让学生动手操作的数学2次，劳技1次。
、书面作业多，口头作业少。
教师习惯于让学生秫米思念完成课外作业，因为这种作业便于教师、、家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼中，口头作业其实就是没什么作业。因此。要求学生完成的也就少了。
、统一任务多，自主选择少。
调查表明，教师很少允许学生有选择地完成课外作业。学生认为已经掌握的可以不做，绝大部分的教师能要求学生一样地完成。
前苏联教育家苏藿拇林斯基曾经说过：“人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、研究、探索者”，作为一名教学工作者，一定要发现、鼓励、发展学生的这种需要，让他们的个性得到充分的发展，家庭作业要讲究形式多样化，既有基础知识练习，也要有延伸发展联系：要听、读、写、做兵并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素质。
由此，我们可以得出结论：寓教于乐，拓广思路。
现在中高考不都是提倡开放性思维吗？我们希望老师们能够不拘于格式化，不仅限于课本，而是拓广思路，以多种方法解题，尽量多介绍一些课外相关的知识，丰富我们的想像力。我们也希望老师们能将学习融于游戏中。
这样，既可丰富课堂内容，又使大家学得开心，学得有兴趣，而且通过这种方法学得的知识不易忘记。真是一举多得！未尝不可一试？
四、结论 综上所述，我们认为，课后作业重在质量，而不在数量。“教育有心，学者得益”。家庭作业是课堂教学的延伸。
它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的负空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们的课余生活，发展他们的个性。老师在布置作业选题时应注重“少而精”，并适当加深题目难度，尽量丰富作业形式，寓教于乐。同时能多留一些课余时间，丰富我们的课外生活，使我们在丰富的信息时代学到更多的知识，以补充课内知识的不足，达到全面提高学生素质的目的。
调查报告学生作业
调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事物及其规律的书面报告，它通常反映重大事件，新生事物，突出的典型，重要的经验和严重的问题。下面是挑选较好的调查报告学生作业范文，供大家参考阅读。1.学生错别字调查报告。一 调查目的。随着社会的发展 进步，社会用字也越来越广。但是在用字中，出现了很多繁...
调查报告 学生学习和作业情况调查报告
为了更好地进行教学活动，促进数学教学良性发展，也为了搞好市级小课题 优化中学数学课外作业切实减轻学生过重负担的研究 了解学生的数学学习和作业的现状。课题组设计了这一份调查问卷，并对调查结果进行了统计分析。1.你喜欢数学吗？a 很喜欢。b.较喜欢。c.不喜欢。分析 这一问题中，很喜欢和较喜欢的占的比例...
学生作业时间调查报告
7.回家完成语文作业的时间大约是？25人反馈本学期回家完成语文作业，自己进行复习 预习等工作，可以在30钟内完成，占到了80.6 只有2人需要1个小时左右的时间，占到了6.5 8.感觉语文家庭作业量是否过多？27人反馈本学期语文家庭作业量比较适中，占到了87.1 只有4人认为作业量较大，占到了12....