小学高年级心理健康教案。
做个受欢迎的人。
教学目的：1、让学生通过情景剧表演和案例分享，来了解不受欢迎的行为具有那些特点。
2、让学生通过推选受欢迎的人来了解受欢迎的人具备哪些特点。
3、让学生通过自测来进一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并以后为此努力改进。
教学重点：让学生了解思考什么样的行为会让自己成为受欢迎的人，什么样的行为会让自己成为不受欢迎的人。
教学难点：引导学生学以致用。反思自己的不足，并在以后的学习生活中规范，改进自己的行为。
教学过程：一、导入。
1、同学们，今天a同学找我，说他遇到一个让他很郁闷的事情，他说他以前的好朋友b不理他了，那到底是怎么回事呢，那下面我们来看一下：
情境再现：a同学作出很忙的样子，一手拿着笔记本，一边说：“今天的事情还真多，明天要默写课文，我还有一段没有看，中午得看一看，英语还要背单词，背课文，最惨的是今天老妈出差，晚上我要自己做饭，就别指望晚上可以做饭了。
今天中午我得自己多做点作业。（说完就装出做作业的样子）。
b大大咧咧走到a旁边：嗨，走，陪我买书去。
a不高兴，粗暴地说：“不去，没兴趣，没看到我正在看书嘛！”
b也不高兴地说：“嚷什么嚷，不去就不去！”说完转身离去。
老师提问：现在我想先请大家换位思考一下，如果你是b，在这件事中你会有什么感受？a的行为是受欢迎的行为吗？那为了更好的帮助a，我们今天就来看看如何做一个受欢迎的人！
板书：做一个受欢迎的人。
二、教学。1、 那我现在想让大家思考下，除了a的行为中，还有哪些行为是不受欢迎的行为呢？谁能给大家分享一个你们生活中遇到的，不受欢迎的行为？
（学生分享例子，如果分享出来了，就来跟大家分析，为什么这种行为不受欢迎。如果学生没有好的例子分享，就呈现自己准备的例子。）
a、乙同学地没扫干净就溜去玩了，甲同学提醒他，他瞪着别人说“我扫了的，没干净关你屁事”（没责任心，没礼貌）
b、乙同学借了班级图书角一本书，不小心弄丢了，甲同学催还，乙同学郑郑有词地说“我早还了，你自己不记到”（没诚信、没责任心）
c、乙同学早自习偷偷把甲同学的本子拿来抄，被甲同学发现了要要回去，乙同学恶狠狠地说“你敢告老师，小心我凑你”（没礼貌，没诚信）
提问让学生思考从以上几个事例中可以得出什么结论？（如果一个人具有没礼貌，没诚信，没责任心等特点就会成为一个不受欢迎的人，成为大家的嫌弃儿。）
板书：不受欢迎：没礼貌，没诚信，没责任心。
2、老师引导：现在我们已经知道不受欢迎的人具备的特点了，那么受欢迎的人又具备什么特点呢？那现在我请大家四人为小组，讨论并推选出你们心目中，班级里最受欢迎的同学，并说出他为什么受欢迎。
稍后请每一小组回答。
板书：受欢迎：乐于助人，有责任心，诚信。
总结：由此我们可以看出来，一个人如果具有乐于助人，有责任心，诚信。的特点，那么她就是一个受欢迎的人。
3 、那现在我们清楚了要如何做一个受欢迎的人了，那我们帮a出出主意，要怎么做才能让b原谅他呢？
真诚道歉、并说明情况，下次有机会再陪他去买书）
4、自测练习，反思成长：“我是一个受欢迎的人吗？”
由老师引导：我们已经认识了受欢迎的人和不受欢迎的人的一些特点。其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？
老师发给大家一份资料：做个受欢迎的人，帮助同学们更好地了解你自己。在你认为做到的句子后面画上“√”号。
1、热心班集体活动，对工作负责（）
2、别人有苦恼，我会同情他、安慰他（）
3、能虚心学习别人的长处（）
4、有了过失能勇于承认，及时修正（）
5、能接受别人的意见（）
6、别人取得成绩，我会为他高兴（）
7、批评同学总是善意的（）
8、不炫耀、不自命不凡（）
9、学习努力，要求上进（）
10、兴趣广泛，有特长（）
11、能遵守纪律（）
12、待人有礼貌，尊敬师长（）
13、风趣幽默、机智果敢（）
14、仪表整洁、爱护环境（）
15、信守诺言（）
5、那么同学们根据这个自测的题目。来完成下面一个**：
1、 我做得好地方：
2、 我做的不好的地方：
3、 在以后的日子里，我要这么做，来让自己成为一个受欢迎的人。
三、总结归纳：
从这个**中我们可以看出成为一个受欢迎的人并不是一件很难得事情，虽然我们现在做得还不完美，但只要我们从自身的实际出发，跟据我们刚才写好了的项目，慢慢积累不断改进，努力完善自身修养，一定会成为一个受欢迎的人！那就让我们一起来努力，互相监督，共同进步！
四、提升。让我们用下面的小诗来做我们这节课的总结：
受欢迎，人人爱，以下几点要作好：
尊老师，敬家长，同学之间要友好；
不打架，不骂人，有了争执不要吵；
遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；
学做人，讲礼貌，礼仪之邦人知晓；
讲文明，懂礼貌，从我做起最重要。
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