教育见习报告

课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。有些活动太过于古板或者无聊，就应该换一种思路或者形式表达出来。

课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。

要分层次去要求不同类型的学生。

成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70％的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。

完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬！

在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。

还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。

通过一个周的见习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。

”一个班只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课45分钟，该如何把持？

如何分配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明？所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！

虽然教育见习的时间只是一周，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。“经验”这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得更多宝贵的财富。一个周的教育见习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要先有一桶水。”

2.做事态度。

高中的教学任务很繁重，且承受的压力也远远比初中大得多。我的指导老师带高中三个班，可想而知教学任务是多么的繁重。我从她的身上学到了很多，即使自己再累再辛苦，甚至因一天的课太多，最后差不多说不出话，她也从来没有想着下节课应付算了来完事。

她的敬业精神令人钦佩。

认真，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度，和基本原则不能变。

还是要认真听课，仔细评课，全心地批改作业，虚心地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪，**最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么，缺陷是什么？

如果是我上，我会如何教？这都需要自己认真的思考。只有这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。

评课，并不是说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的大学生活中所学到的专业知识，专业素养，尽可能用上一些专业术语去客观地评价每一位老师的课。也只有这样敢说，敢做，敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才会真正的得到提高。虚心请教，或许有些教师的观点，上课的方式，教学的方法等，会有令自己感到不够认同她的时候，但是也不能够直接表露出来，还是要以尊敬老师，虚心请教该教师为前提，与她进行简短的交流。

毕竟，该教师的经验还是比自己丰富，而且每个老师都有自己独特的见解、看法和个人特色。只要吸取别人不同的长处，弥补、改善自己的短处，这样，对自己都是有益的。踏实做事，对于指导教师交代的任务，不能有任何怨言，一有这种不耐烦的心理和态度，肯定做不好任何事情。

要从中学会严格要求自我，督促自我，挑战自我。做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是否有踏实、认真地去做事。不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题。

而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。

3.批阅作业。

虽然教育见习，并不要求我们参与教学工作。但是当我看着她上课很辛苦时，我就把老师布置给学生的作业拿来批阅。大多数的英语老师都怕改英语作文，尤其涉及遇到写了很长的一篇，但是内容几乎没有几句话是表达清楚的。

我的指导老师也不意外，所以我就把高一259班的自我介绍这篇作文拿来批阅。

这次作文，其实还有一个意思就是摸底，看这个班的英语水平怎么样。批阅下来的结果并不是那么令人满意。基本的表达、初中要求掌握的单词等，都有错误。

比如说，英语中表达年龄、自己名字的拼写、自己出生地的拼写、英文标题的规范等，几乎班上的每个同学都出现或多或少的问题。

在批阅完成后，我简单做了一下分析，把这次作文中同学们出现的问题汇总给了我的指导老师。同时，自己也意识到一个问题，初中英语基础，直接关系着学生以后学习英语的生涯。

4.学生自学。

在我所见习的学校，其实学生的自主时间并不是很多。上课时间很紧凑，对学生来说甚至是超负担的。每个星期只有半天的休息时间，其他时间都在上课。

所以学生每天的路线几乎就是教室-宿舍-食堂这三个点。学生自学主要是第三段晚自习，这段自习没有老师约束，自己想学习哪个科目都行。通过一周的观察，我发现大部分同学在这段时间里都是赶作业或者是看课外书。

没有一个完整的计划，每天的自学都是散乱的。对于提高成绩方面，这样的做法并不合理。

5.个人感想。

教师对学生的第一印象是很重要的。我在旁听一个政治老师的第一堂课，他在自我介绍的时候，把中国文化与名字结合起来，用幽默诙谐的口吻介绍之后，引发了班上同学的阵阵发笑。我认为这是非常成功的，在同学们心里树立了一个良好的开端。

为接下来的整堂课铺垫了良好的气氛，一节课下来，同学们都很投入认真，又不失兴趣。

其次就是管理学生。一个老师，即使有再多的学识，如果他不会管理学生，那么他所传播的知识，学生吸取的并不多。在这方面，班主任应该深有体会。

他管理好了一个班级，那么班上的同学就会听从与他。但是，班上的对象是一个实实在在的学生，所以，你必须花心思和他们处理好关系。

最后，就是和学生的关系。既然称为一名老师，那么就要认清自己的角色。课上，就要以一个老师的身份给学生传授知识。

课下，也不宜过于严肃，可以和学生温和地接触。处理好和学生的距离，不失自己的威严，却也让同学感到亲切。

学校学习的书本知识毕竟只是生硬的知识。五天的教育见习，加深了我对教师、教育、学生的最初浅显想法。我以未来能成为一名合格的高素质的中学教师为目标，带着满腔热忱，投入接下来的大学学习生活！

教育见习报告

教师见习报告

见习报告英语

HIS见习报告

药店见习报告

教育见习小组评议表

师范生见习报告

计算机专业见习报告

医学院见习医生实习报告

其他用户还读了