听魏书生讲座有感
高英。我在关注李镇西的时候，里面提到当代教育学家魏书生，而正在我对着书本想象着这位遥远的大家到底有多么神圣时，接到办公室老师的**，问我去不去听魏书生的讲座，我顿时心潮澎湃，立即答复：去！
第二天早上五点出发，披星戴月赶到公安一中，八点半的时候，见到了魏先生。我惊讶地发现，这位盘锦市教育局局长，被***总理亲自接见，受万人敬仰的教育名家，竟然看起来像一个小学老师，那么地亲和，那么的慈祥，完全没有一丝高高在上的架子。他说：
“我在当局长的时候，亲自把学生的名字和成绩一个个登录在纸上，我喜欢干这种小事，我很渺小，但我很快乐。”有很多人，只要有一点点权力，都会摆摆架子，让别人知道他很重要，即便是一个普通的人，也很难把自己看的很渺小，而这样一个位高权重的人，竟然把自己的姿态放的那么低，实在难得。或许因为这，演讲一开始，我便对这位先生肃然起敬，而他接下来的演讲，让我觉得他不仅仅是在教育方面有着卓越的成就，更令我钦佩的是做人的境界。
如今的社会，人心浮躁，不安于现状，总想着改变别人的世界，整天焦虑、紧张、烦躁。魏先生说：“大家只有静下心来干自己手中的活，世界才会太平。
”他把世界上的事分为两种：一种是自己说了算的事；一种是自己说了不算的事。对于自己说了不算的事，要拿得起，放得下，别说怪话，吹冷风。
对于自己说了算的事，要拿得起，进得去，想得深，干的实。身边很多同学，不管身在何处，在哪个单位，多半都会抱怨工资不高，公司体制不好，假期少等等，以至于大家每天都生活在不开心中。而这里正好包含了这两种事，工资的多少和公司的体制不是你说了算的，你抱怨也没用，不过给自己徒增烦恼，而且说不定哪天被领导听到了，日子更不好过，完全不应该。
而在不在这家公司工作是你自己说了算的事，如果你不能容忍，那么你可以选择通过自己的努力离开，去寻找更好的公司，这时你应该踏踏实实干好手中的活，努力提升自己的能力，也不应该是抱怨。所以亲爱的朋友们，把自己说了算的事，干细致，干踏实，切不可“每天想着种别人的地，却荒废了自己心灵这亩田”。
人一旦学会了不抱怨，便会快乐的多。在如今这个节奏飞快，竞争激烈的社会，如何让自己保持快乐呢？魏先生精辟地概括为四个字“松”、“静”、“匀”、“乐”。
松，是指身体放松。丹尼尔·桥塞林说：“几乎全世界的人都相信，工作认不认真，在于你是否有一种努力、辛劳的感觉，否则就不算做的很好。
”于是，当我们聚精会神的时候，总是皱着眉头，绷紧肩膀，我们肌肉做出努力的动作，其实那与大脑的工作一点关系也没有。一个令人吃惊的可悲事实是，无数不会浪费金钱的人，却在鲁莽地浪费自己的精力。那么，什么才是解除精神疲劳的方法呢？
放松！放松！再放松！
要学会在工作的时候让自己放松！随时保持轻松，让身体像一只睡在阳光底下的猫，全身松弛。
静，是指内心宁静。我常常做不到这一点，办公室的人很多，环境比较嘈杂，一旦别人开始聊天，放**，唱歌，或者讨论问题，我便静不下心来，书本一个字也看不进去，更正本也改不下去，导致备课的效率很低，更有时候因为备课内容完成不了而心情烦躁。然而这些情况都是没有办法改变的，学校条件有限，理化生二十多号人安排在一个办公室，教师之间相互交流讨论是避免不了的，不可能保持绝对的安静。
魏先生的一句 “越乱越让自己静，闹中求静”如醍醐灌顶，我顿时明白了，很多时候我们无法改变外在环境，但我们可以改变自己的心境。别人闹别人的，我们可以守住自己的内心，让自己漫漫沉下来，专注于手头的事情。这样别人再怎么闹是别人的事情，丝毫影响不到我。
匀，是指呼吸均匀。呼吸是我们每时每刻都在进行的，正确的呼吸可以延长寿命，降低血压，也可以让人心情舒畅。但遗憾的是并非每个人的呼吸都是正确的。
正确的呼吸方法要把握两个原则，即匀和缓。吸气时，尽量用鼻子均匀缓慢地吸气，尽量深吸，吸到吸不进气体为止，呼气时要用力往出吐，假想自己在吹一个气球，这样才能最大限度地将废气排出体外，以保证交换的气体多一些。最科学的呼吸方法为：
“吸——停（屏气10~20秒钟）——呼”，无论是防治疾病、强身健体，还是压力来袭、情绪不稳、睡不着觉时，都可以按照以上方法做做深呼吸，“深呼吸时要放松，思想要集中，可以用数数的方法帮助你集中精力，让你与自己的身体沟通。深呼吸随时随地都能做，办公室办公时，与人聊天时，听演讲汇报时，等车时、走路时都可以做。
乐，是指心情快乐。在这个物欲横流的社会，人们每天忙忙碌碌，但他们忙碌着的事情却并一定让他们快乐，有人因为学习成绩不好不快乐，有人因为每天有做不完的工作不快乐，有人因为得不到领导的认可和提拔不快乐，有人因为买不起房买不起车不快乐，有人因为缺少人陪伴不快乐，人的虚荣心太强，攀比风太盛，欲望太多，又往往不会满足，所以每天都有太多太多的不快乐。而魏先生虽集名利于一身，却一生淡品人生，乐在其中。
他说地球上的事，你愿意着急着急，不愿着急都有轻松解决的办法。他担任教育局长十三年，从来不吃请也不请吃，不管别人怎么评价他，怎么规劝他，他都一直坚持着自己的做法。他说：
做对的事，别停！而他自己的饮食原则是：瓜果梨桃不吃，鸡鸭鱼肉不吃。
就连大年三十，别人都吃大鱼大肉时，他就守着自己的两碗菜——炒萝卜条和煮白菜片。他说“他吃他的，你吃你的，他们吃鸡鸭鱼肉，挺好，咱不吃，也挺好。”人生这点破事，我们要吃出个性，守住自己的快乐，不要让别人的行为和观点影响我们的行为。
而现在的社会，从众心理太普遍，很多人爱跟风，“赶潮流”，总是喜欢跟着别人做而失去自己的主见，人一旦不知道自己真正想要什么，便很难得到快乐。
在别人都喊着要彻底改革，全面创新的时候，魏先生却极力主张“守住”，守住传统，守住常识，守住自己的长处，守住新中国的经验。他向别人介绍自己教育成功的秘籍时说道“魏书生没有新思想，用的都是长了胡子的老思想”。魏书生坚持他的思想三十几年不动摇，不懈怠，三十年如一日，不折腾，而这三十年期间硕果累累，三十年后的今天，人们依旧崇拜着追捧着这位教育界的巨星，可见他的“老思想”依旧不过时。
中国上下几千年的教育文化，以孔老夫子为首的教育巨人，为我们留下了多少教育的精髓，我们又守住了多少呢？而我们却抛弃这些经典都喊着要创新，要改革，折腾来折腾去，最后还是千里迢迢赶来向守着老思想的魏先生学习。魏先生说人不能折腾，要守住根和本，往深做，往细做。
一棵树，想要开枝散叶，必须先扎住根，而一旦它把根深深地扎牢了，想不开枝散叶都难，想憋都憋不住。教育也是一样，只要把根本守住了，守牢了，到时候想不创新都难。而魏先生想要守住的，正是新中国主张的民主和科学，他一直这样坚持着。
教育要体现师生民主，每个人都是班级的主人，都有责任有义务分担班级大小事务。在魏先生的班级里，普通学生能管的事班干部坚决不管，班干部能管的事班长坚决不管，班长能管的事班主任坚决不管，这样每个学生都会有事可做，都有一份责任心，**的学生自然没有了。魏先生全国各地巡回演讲期间，班级管理仅仅有条，从而达到了无为而治的境界。
民主还体现在老师要跟学生商量，坚决不为难学生，绝不让学生做他做不来的事，老师留作业，学生愿做就做，不愿做可以不做。如果十道题多了就做八道，八道多了就做六道，六道多了做四道也行，让作业量和难度在学生的能力范围内，也可以让学生自己留作业，这样学生可以根据自己的实际情况完成作业，有效避免了来不及或不会写作业而抄袭和差生完全跟不上节奏而自我放弃的现象，让每个学生都可以学习。但不为难并不等于放松学生，魏先生会引导差生在很难的文章里面找出哪个字可以读，哪个词可以解，哪段话可以记，让学生有事可做从而主动学习，培养学生大事做不来，小事赶紧做的习惯。
魏先生说：“教育不是从外往里灌输，而是从心灵深处发现。”
教育不仅仅依靠民主，还要有它的科学性。首先，每个人都应该给自己制定一个计划，每天按计划进行，把自己能做的事做深做细，不折腾。其次，提倡师生之间相互监督，共同成长。
如果老师有不好的习惯，可以要求学生监督，帮助你改正。最后，教会学生学会总结，将书本的主干知识提炼出来，把书本读薄，然后根据知识主干细细罗列出每一个具体的知识点，再慢慢把书本读厚。这样不仅能让学生对所学知识熟练掌握，也培养了学生归纳总结，提炼重点的能力。
一靠民主，二靠科学。魏先生就是这样守住新中国的经验三十多年来不动摇，不懈怠，不折腾。而魏先生提到的这些，对每个老师来说都并不陌生，相信每个老师都曾经做过，魏先生要做的就是帮助大家发现长处，并守住。
特别是当你失败的时候，最需要看到自己的长处和快乐。在走上讲台之前，我看到冰心的话：“调皮的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。
我读到李镇西的“孩子是需要鼓励的，任何粗暴的行为都是不被允许的”。我学到“教育的终极目标是教会如何幸福的生活”。所以当我走上讲台，我一直用我的温柔引导，循循善诱去对待学生，不管他们犯了什么错，淘到什么程度，我都不会发怒，也极少批评，每次对于不交作业的，上课搞破坏的，学习态度不好的我都会叫到办公室，首先找优点鼓励一番，然后“设套”让他们自己承诺以后不再犯。
但孩子终归是孩子，总有说话不算数屡屡再犯的，更有甚者有些学生觉得老师从不发怒不惩罚可以不用怕我，肆意妄为。每当这时候就会有有经验的老师跟我说：“不能对学生太温柔，要狠一点，不整他们不会服你。
”而这些话多少会让我有些动摇，我会开始反思：我这么做到底对不对？我学的那些东西到底可不可行？
直到听了魏先生那句“别人喜欢吃鸡鸭鱼肉，挺好，咱不吃，也挺好”，心里顿时踏实了。是的，每个人都应该活出自己的个性，不管别人怎么做，你自己认为做对了的事，就别停！我就是我，我就是跟别的老师不一样，我要做一个温柔的老师，用心去感化学生。
别的老师狠一点，挺好，咱温柔，也挺好。只是需要做得更深入，更细致些。事实是，人都是有感情的，你对他怎么样，他总有一天会看明白，而当他真正明白的那天，会从心底开始接纳我的教育，也许从那一刻开始，会改变他的一生。
而我坚持这么做，并不希望每个孩子都能明白我，但只要有一个孩子因为我这么做了而改变，那么我做的这些，就都值得！
老师们，朋友们，我们每个人都有长处，发现自己的长处并守住它，你就会成功。做对的事，千万别停！
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