进入5年级后，不光是学生们学习的内容、深度广度发生了变化，他们的性格、习惯养成方面也发生了巨大变化，自我意识逐渐增强，学习成绩也开始变得跌宕起伏。现在，他们平时到底是怎样在上课呢？怀着寻找孩子不良上课的习惯的心情进入了课堂。
数学课授课主要以数字编码知识来让孩子们了解数学的应用性，趣味性、互动性强，足以吸眼睛，听课效能很高的一堂课。让家长们也了解到了身份证编码与邮政编码的奥秘。
英语课通过让孩子们动手制作儿时相册，把所学语法、句型融汇其中，增加了孩子的参与性及提高了互动性，很好的传授模式，由于孩子太多，每个孩子都能轮上表述一番的机会不多。经常互动可以避免孩子上课分心。
语文课通过细致的分析引导孩子们对作者的字词句的使用目的做了形象入微的诠释。孩子们是紧张呢还是其他什么原因，举手互动的环节明显要比其他两科要少，也许是孩子们还未能全部理解老师的用意吧。
短短的35分钟内，包含了较多的新知识信息，除了课堂上要认真听课外，提高学习效能外，还需要课前课后的预习与复习，通过这几节课使我认识到孩子在哪些环节上需要加强，非常有意义。
五（1）班孟俊伟家长。
公开课观后感
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