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篇一：观幼儿园凳子事件调查有感。
观幼儿园凳子事件调查有感。
《今日说法》中为我们讲诉了一个由两个小朋友之间无恶意的拉扯事件逐渐演变成一桩令我们为之感到万分震惊，忧虑及深思的教师虐童事件。
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篇一：观幼儿园凳子事件调查有感。
观幼儿园凳子事件调查有感。
《今日说法》中为我们讲诉了一个由两个小朋友之间无恶意的拉扯事件逐渐演变成一桩令我们为之感到万分震惊，忧虑及深思的教师虐童事件。
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篇一：观幼儿园凳子事件调查有感。
观幼儿园凳子事件调查有感。
《今日说法》中为我们讲诉了一个由两个小朋友之间无恶意的拉扯事件逐渐演变成一桩令我们为之感到万分震惊，忧虑及深思的教师虐童事件。从而导致人们对教师的专业素养及师德等产生了各种质疑，包括教育部门对学校的监管力度的失当，在社会上造成了极其恶劣的影响。
可以说整个事件中其实最受伤的还是小朋友们，首先是受伤的小朋友蒙蒙，她不仅仅受到的是身体上的创伤，在精神上她也受到了**， 那不是单单花个3万元以及赔礼道歉就能够弥补的，因为其中当事人之一的丽丽母亲的身份使得整个事件变的分外不同，她不单单是一名小朋友的母亲，她还是一名人民教师。在工作的场地中，她没有以正确的方式来指导小朋友，而是以她自己的教育方式来辱骂，殴打小朋友。这对于这个年龄段的小朋友来说，是十分受伤的，在他们这个年纪时，他们是非常崇拜教师这一职业的，他们认为老师就是他们的榜样，老师就是至善至美的代表。
而从事件中看来，丽丽的母亲已经使得蒙蒙心中老师的形象变的很可怕，她之后也就没有再去学校。 其次丽丽母亲还带着丽丽小朋友一起去掐蒙蒙，这对于丽丽来说，是相当不好的行为。它会让丽丽小朋友产生仇恨心理，同时对母亲的形象也造成损害。
对于丽丽来说，陈老师她不管在什么时候，什么地点，首先的形象是母亲。都说母亲是孩子的第一任教师。母亲的一言一行都影响着孩子的成长。
如果说老师的影响力是十分的话，那母亲对于孩子的影响力就有一百分。孩子更多的时间是和家人相处的，而母亲在家庭生活中，通常是以温柔，和蔼，亲切形象出现的，她们往往会成为孩子第一个模仿的对象，因而母亲本身的行为，性格等将对孩子产生巨响的影响，而这影响可能会影响孩子的一生。最后在事件中另外一位当事人苗老师，她的行为无疑是最让人愤恨的，当她把喜饼扔给小朋友的时候，我真的不知道她当时是以什么样的心态在从事教师这一非常神圣的职业的。
我认为她需要平等对待每个孩子，而不是以高高在上，施舍者的心态对待小孩。这已经不是单单她有没有教师资格或参加过专业培训的事了，她让我感觉她完全不尊重别人，不尊重生命。她也没有尊重教师这一职业。
而小朋友没有是非观念，他们还什么都不懂。所以没有这个感觉，但正是因为这样让**者感到伤心及揪心。她的这一行为，无疑让我们看到一位教师的师德是多么的重要。
我们都不希望将来自己的小孩会发生这类请情况。
总而言之，就幼儿园凳子事件的调查看来，我们作为一位名想要成为幼儿教师的学生，不单单应当具备专业的知识，还需要具备爱心，耐心和责任感以及拥有良好的师德，当你成为一名教师的时候，你无时无刻都会是孩子模仿的对象和心中的榜样。你的行为会在不知不觉中对她们产生潜移默化的影响。而当你烙上教师这一印章时，它会是你一生的标记，无法抹掉。
篇二：幼儿园观后感。
《幼儿园》观后感。
《幼儿园》的第一幕是一个小孩第一次上幼儿园，他哭着闹着找妈妈，撕心裂肺，哭得面目狰狞。我想到我第一次上幼儿园，应该也是这般情景，不禁觉得好笑。现在的我身处异乡，几个月不回家也不会如此想爸爸妈妈，只是偶尔会触景生情，怀念家里的种种，但转眼就又奔向了忙碌，流泪想家的情景怕是再难重现了。
片中还讲到日本的问题。有小孩会说日语，会唱日文歌，有小孩说日本鬼子是最坏的一种人。我当时心里疙瘩了一下，很好奇作为家长会怎么跟小孩说这么一个敏感的问题。
从小孩的回答来看，他们都觉得日本鬼子很坏，都觉得日本鬼子应该得到报应。所幸的是他们并不会认为所有日本人都是坏人。我想这些都是小孩耳濡目染从爸爸妈妈那里得到的结论。
我并不反对小孩应该接受一些历史的教育，只是认为大人不应该将自己的观念灌输给小孩。
一开始看这部**，真的是认为这部**充满了温馨和爱意。越往下看，却又一种笑不出来的感觉，茉莉花这首歌平时听得挺悦耳的，此时听来却又一种悲凉的感觉。有影评说“幼儿园里小孩子的社会，就是现实社会的映射、微缩，是大人世界与小孩子纯真天真秉性的一种奇怪的组合。
”我突然明白了这种悲凉从何而来。我们通常都认为小孩是单纯天真的，是无忧无虑的。但他们还这么小，就知道民族仇恨，就知道中国足球队差劲，就知道弱肉强食。
突然有一种感觉，像是我们这些世俗的大人在无形中玷污了小孩的纯洁。
而幼儿园的老师，粗暴的动作和直白的语言让我有一种压抑的感觉，他们像是机器人，麻木不仁。经常出现的恐吓反而让我觉得孩子是无辜的，孩子被吓坏了，以后必然也会循规蹈矩地按照世上大部分人那样生活，坚持所谓的善良，正直和坚强，摒弃**，罪恶。可是，善良和**却从来没有一个明显的界限。
这样下去，孩子终究也会变成机器人，不敢突破底线，变成了平庸的人当中的一个。 幼儿园这部片拍的很杂乱，都是一些生活情景的叠加。我想每一个人都从这部片里得到一些不一样的看法。
就像我，我并不认为我所看到的都是一些美好的东西，我觉得有很多东西需要我们去反省，对自己，或是对孩子。就如片头所说，或许是我们的孩子，或许就是我们自己。
篇三：《幼儿园》观后感。
《幼儿园》观后感。
在这学期的最后一次课上看了一部纪录片《幼儿园》，再现了我们曾经拥有却再也回不去的童年。从开始的哈哈大笑到后来平静中我有些被感动，想起了我的童年，想起了我当初的选择。妈妈说幼儿园时的我哭了一个星期，每次吃饭的时候妈妈都偷偷来看我，可是我总是一声不响，饭也不吃，一个人坐着哭，**里的小朋友拉着妈妈哭着喊着要回家。
又联想到填报大学专业时，本来想选择学前教育的我因为成绩达不到二本分数线，只能退而求其次选择了今天的会计专业，可是这半个学期的通识课依然让我看到了学前教育的魅力。
**的开始的那句“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，简单的一句话却触发感慨，幼儿园，它是我们最初的乐园、成长的摇篮、独立的开端，那里充满了最真实的泪与笑、最放肆的吵与闹、最纯净的歌声与舞蹈。张以庆在简介中这样写道：“在中国在武汉在一所寄宿制幼儿园，我们纪录了一个小班、一个中班和一个大班在14个月里的生活。
幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事，因为儿时的一切对人的影响是久远的。一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。”当我们已不再是孩子，看这部影片，可笑之余，忽然觉得我们跟孩子的距离并不远。
**一开始，就有一个心算小天才在回答老师的问题，整个短片中不断地穿插着他在算着不同的心算题。与之对应的是，开学了，孩子们要适应跟爸妈分离，哭得嗓子都哑了，第一次吃饭，吃的一腿一地孩子委屈的哭，第一次午睡，边睡边叫着妈妈，第一次被爸妈以外的别人洗澡，一边任凭肥皂水在脸上流淌，一边哭着要跑，第一次在别处的夜晚睡觉，被老师叫起来撒尿；要自理了，一遍遍地坚持自己穿好衣服，摆不好那把椅子就重复的摆，执着的摆，耐心地不断地自己给自己系鞋带，穿不上衣服，不肯服输偷着哭泣；适应幼儿园生活了，小朋友之间开始有互动了，一起笑着做游戏，或者哭着打来打去，甚至打到出血，和好和打斗就在一瞬间转变；学习着本领，背诗、学日语、说英语、了解着时事，同时。
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