校本培训工作总结

发布 2021-01-22 19:31:28 阅读 2385

一、师德教育:

组织“师爱在岗位闪光”座谈会。教师节期间,结合“爱与责任”教育主题,组织座谈会,教师结合自己的工作实例,交流对爱与责任的理解,加深自己的职业道德仪式。全校教师还为贫困地区捐款,将爱与责任落到了实处。

二、班主任培训:

月1日组织班主任座谈会,学习《小学班主任工作暂行规定》,让班主任教师从理性上明确自己的工作职责。大家还交流了本学期的工作计划。

2、低年级班级培训:结合低年级学生的年龄特点及行为习惯特点,我们组织了低年级班级管理艺术培训,建议大家从爱、严、恒等方面,加强班级管理,尽快走上正轨。

3、“班主任:让我们走进班集体”交流培训活动。学校针对习惯养成提出具体问题,班主任老师在异质分组、合作分工、思维碰撞的过程中,提出个人的见解和主张,寻找习惯培养的好办法,达成共识。

三、师徒结队:

开学初,学校为2位新教师,每人确定了一名骨干教师为带教教师,大家签订协议,从课堂教学指导、班级管理指导、教科研指导等多方面进行带教。学期过程中,四位教师互相合作,经。

常一起听评课,一起研究教育教学,使新教师尽快成长起来,而作为师傅的骨干教师也在这个过程中有了不同程度的提高。期末,学校组织了新教师汇报展示课。

四、组织学习《新课程与教师素质发展》、《当代教育新理念》。利用中午休息时间,组织教师进行集中辅导,大家认真做好笔记,积极撰写读后感,并认真参加了统一考试。五、加强教师政治、业务学习:

每位教师提高了学习的自觉性,每周记好一篇业务笔记,每两周记好一篇政治笔记,学校每月批阅一次,并给教师做好评语和考核的纪录。一个学期下来,有的教师记录了厚厚的一本学习笔记。

六、加强教学业务的培训。

学校为了提高教师的教学水平,组织教师进行了集中培训,并做好学习笔记。对于新教师的发展,学校经常进行听、评课,把新教师培养成为合格教师;为了将其他教师培养成为骨干教师,学校进行了教学业务培训。

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