高三班主任工作计划

高三是忙碌的一年，充实的一年，也是至关重要的一年，对学生如此，对老师也一样。面对将要开始的高三，我们要做好充分的准备，做到未雨绸缪。下面我谈谈自己对班级管理的几点看法。

一、全面深入了解班级情况，及时发现问题。（从四个方面来做）1、专门了解。不定期在班级采取书面形式了解班级情况，学生可以写自己的学习的情况、心理状态，也可以写班级纪律情况、宿舍晚上休息情况、同学关系、师生关系等方面问题，写好后交给班主任。

2、随意了解。一般就是路上遇见学生、晚上宿舍查夜时，可以一边聊聊家常事，一边了解班级各方面的情况。

3、班干部调查。不定期召开班干部座谈会，听听他们的一些想法，让他们树立班级有事及时做好正面引导和第一时间通报给班主任的理念。

4、经常和代课老师交流。了解学生的听课情况、作业情况、自习纪律等方面的问题。

了解班级情况的过程中，了解学生心理的过程，一定要让学生树立起良好的观念就是反映问题，绝不是打某人的小报告，而是为了班级的良好发展，为了同学们有好的学习环境。

让学生清醒的认识到高三一年绝不仅仅是高三一年，是十二年寒窗苦读的跨越，是我们理想实现的关键，是父辈期望实现的关键。

二、积极采取各种有效措施，及时解决问题。

全面深入了解班级真实情况，是抓好班级管理的第一步，有了真。

实的了解之后，关键是要积极采取各种有效措施解决问题。把掌握的情况分类整理，及时解决。对于学生反映集中的班级问题，采用班会的形式进行解决。

需要后期落实的，坚决跟进落实到底。对于几个同学相类似的问题，可以进行小范围的这几个同学座谈的形式解决。对于宿舍内部的问题，采取宿舍内部的形式解决，不需要扩大影响的绝不扩大，坚决避免造成大的负面影响。

对于学生的个人问题，可以采取个别交流的形式。

解决问题，座谈是一个很重要的形式，但绝不能成为一种单一的说教。在和学生的谈话中，注意倾听学生的心声，随时做好引导。有时学生的问题就是在忙碌的学习中缺少一个倾听自己心声的人。

让他们一说为快，让我们事半功倍，何乐而不为。解决学生的问题，尽可能多的让学生说出问题，我们引导着他们向解决问题的答案处靠近，让他们最终找到答案，而不是我们直接把答案交给他们。让他们认为自己是行的，他们有能力解决问题，目前没有解决，只是思路不对，不是自己真的不行。

全面深入及时了解班级情况，积极有效采取措施解决问题，是班级管理的两个抓手。抓好这两个方面，才能做好班主任工作。才能及时了解班级情况、及时发现问题、及时解决问题，开创班级积极和谐的局面。