习作指导课《想象作文》

发布 2021-03-08 00:30:28 阅读 8268

在五颜六色的秋,我满身的绿叶,渐渐变黄,开始枯萎。它们投入大地的怀抱,只剩下孤单的树干。面对萧瑟的秋风,我冷得发抖,但我不向秋风低头。

这时,我骨子里的倔强强悍起来,面对秋风的号叫,我毫不理会,只是默默为自己加油,坚守着当初的诺言。

在万物凋零的冬,我挺拔身躯,勇敢迎接漫天的风雪。北风肆意地呼叫,仿佛在向我示威,我毫不动摇。雪越下越大,像恶魔张牙舞爪,我毫不惧怕。

我看见前方山崖上有一枝梅花,凌寒独放,芳香如故。我挺起胸膛,迎着肆虐的飞雪,与梅花一道执着地坚守信念。我睡着了。

我梦见风儿习习,流水潺潺,又是美丽的春天。我沐浴着阳光,安适得仿佛初生的婴儿;我沐浴着春风,兴奋得好像英俊的少年。我在春光中尽情地撒娇、嬉戏,在春风中长满绿叶,绽放清新。

假如我是一棵树,我勇敢而无私;假如我是一棵树,我明智而高尚;假如我是一棵树,我要为人们带去清凉;假如我是一棵树,我要献出我的一切!

领略声音之美。

大自然里的声音是最美的。

轰隆隆,轰隆隆,这气势磅礴的是打雷的声音,就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出;下雨了,“滴答、滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆,自己就像在一个安静的、属于自己的空间里,静下心来听那雨声,多么温柔啊!在这充满一切完美音韵的世界中,我陶醉了。

坐在大树下,一阵阵清爽的风吹过,树总能“沙沙”的歌唱,每一片树叶都发出自己独特的嗓音,仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听,就能不知不觉地将心里的忧虑赶走,不再觉得自己渺小。

虫子中的**家——知了,它们的演奏绝对是雄霸一方,那声音可称一流。烈日当空,**家们在树阴下“知了、知了”的不知道有多欢快,弄得人们心里直痒痒,也想拿来乐器与虫子门合奏一曲。

掌声,更体现了人与人之间的真善美。当别人受到曲解时,把你发自内心的掌声给予他,这是理解的掌声;当别人受到讽刺与侮辱时,给予他文明的掌声,这是尊重的掌声;当别人受到挫折到下时,给予他最热烈的掌声,这是鼓励的掌声。

声音能使人的心灵得到净化、思想得到升华,假如世界失去声音,人们的内心也将一片黑暗。静下心来,感受声音,你就会发现生活之美。

教学反思】

作文 习作指导课《想象作文》

在五颜六色的秋,我满身的绿叶,渐渐变黄,开始枯萎。它们投入大地的怀抱,只剩下孤单的树干。面对萧瑟的秋风,我冷得发抖,但我不向秋风低头。这时,我骨子里的倔强强悍起来,面对秋风的号叫,我毫不理会,只是默默为自己加油,坚守着当初的诺言。在万物凋零的冬,我挺拔身躯,勇敢迎接漫天的风雪。北风肆意地呼叫,仿佛在...

六年级想象习作指导课教案

教学内容 想象习作教学目标 1 过这次习作培养学生的想象力。2 导学生具体明确 文从字顺的表达自己思想感情。3 养学生热爱自然 保护环境的意识。教学重点 展开合理的想象,按一定的顺序去写。教学难点 1 头叙述自己的见闻和感受。2 段成篇的方法。教学用具 电脑课件教学时数 1课时教学过程 一 谈话导入...

习作指导课模式

一 模式名称 六步全程作文导学模式。二 模式的诠释与实施策略 一 基本思路 本着培养学生审题能力,以积累素材,说写结合,抓重点段训练为抓手,以激发学生习作兴趣 提高习作水平为目的,我们建构了习作新授课的基本教学框架。二 基本结构 作前准备,积累素材 指导审题,明确要求 品读例文,学习写法 指导选材,...