小学英语“主动型”教学模式初探

发布 2021-03-09 06:06:28 阅读 4095

小学英语“主动型”教学模式初探。

作者:何平。

**:《散文百家·下旬刊》2024年第03期。

摘 ; 要:本文简要论述了小学英语“主动型”教学模式体现我国素质教育的基本特征和小学英语"主动型"教学方法例举两方面的问题。旨在调动学生学习积极性,提高小学英语教学质量。

关键词:小学英语;主动型;教学模式。

主动型”教学模式指的是让学生在学习过程中主动动手、动口、动脑,而且让学生主动地与老师、同学不断进行交流,置身于浓厚的学习氛围之中的一种教学模式。“主动”是对学生而言,即教学过程要让学生主动参与,以学生主动学习为特征。小学英语“主动型”教学模式的构建,其本质与核心是发展和发挥学生的主体性与主体作用,培养学生主动学习的能力,使学生的英语学习活动真正成为一个主动学习的过程,主动创新的过程和个性化发展的过程。

这才有利于把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律、具有创新精神和实践能力,初步获得基本英语听说能力的一代新人,以适应21世纪对人才的要求。

一、小学英语“主动型”教学模式体现我国素质教育的基本特征。

素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形**的健全个性为根本特征的教育。所以素质教育是充分弘扬主体性的教育,是以注意培养学生的态度和能力,促进他们在德智体诸方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。总而言之,素质教育是发展性的教育,注重学生的全面发展和主动发展,其中发展主动性是素质教育的核心特征。

为了更好地落实素质教育精神,广大教师必须更新观念,以新的教学观为指导思想,在课堂教学中充分发挥学生的积极性、主动性,指导学生学会学习,使学生真正成为学习的主体。

小学英语教学是启蒙性和入门阶段的教学,也是实施素质教育的重要课程之一。小学英语素质教育的目标是:通过对学生进行听、说、读、写,尤其是听和说的基本训练,激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的良好习惯,帮助学生树立学好英语的自信心;使学生获得对英语的感性认识,打下较扎实的语音语调基础,并获得初步的听说能力,为将来升入中学继续学习英语做好准备;与此同时,使学生受到思想品德教育和良好行为习惯的养成教育;发展学生的观察力和想象力,培养其创新精神,使他们的个性得到健康发展。

小学英语“主动型”教学模式将英语教学与素质培养有机结合起来,在教学中充分调动学生的积极性、主动性,使学生在英语学习过程中采用适合于自己的方法,主动地进行学习。这会使学生不以学习为苦,而以学习为乐,从中形成良好的英语学习素质,催化了语言能力的习得和发挥,而英语语言能力的习得和发挥又内化为学生的稳定,持久,强烈的学习动机,反过来促进了英语教学质量的提高。所以,小学英语"主动型"教学模式是优化了教学过程的素质教育模式。

试析小学英语“主动型”教学模式

试析小学英语 主动型 教学模式。主动型 教学模式指的是让学生在学习过程中主动动手 动口 动脑,而且让学生主动地与老师 同学不断进行交流,置身于浓厚的学习氛围之中的一种教学模式。主动 是对学生而言,即教学过程要让学生主动参与,以学生主动学习为特征。小学英语 主动型 教学模式的构建,其本质与核心是发展和...

小学英语“主动型”教学模式的研究

小学英语 主动型 教学模式的研究。作者 何萍。求知导刊 2015年第23期。摘要 英语是我国教育体系的重点必修课程,学习英语不仅能培养学生英语应用能力,更是帮助学生建立语言学习思维。小学英语是英语学习的初始阶段,该阶段的英语教师需要帮助学生建立起英语学习基础,为其中学阶段进一步提高英语能力提供保障。...

小学英语“主动学习”课堂教学模式初探

小学英语 主动学习 课堂教学模式初探。作者 胡燕华。科学大众 教师版 2012年第04期。摘要 英语课程标准 试验稿 把 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神 放在了英语课程任务的首位,进一步明确了小学生英语课程改革的方...