作者：吴华平。
**：《外语学法教法研究》2023年第05期。
复习课旨在帮助学生巩固所学的内容，进一步梳理知识，使其掌握学习的规律，把知识转化为能力，培养学生思维的开阔性、灵活性、深刻性和创造性。因此，在设计复习课时，教师可围绕话题和语言点对教材进行重新整合，二度开发，以拓展复习的空间，提升复习的实效性。
一、案例描述。
案例]这是我校教师执教的一节四年级复习课，这节课通过有趣的故事情节，帮助学生复习已学词汇(场所、交通工具、食品饮料、室内物品及餐具)和日常交际用语(“邀请别人外出”、“表达自己对食品的喜好”、“参观场所”、“确定位置”等。)
1.教学内容：4b unit 10 review and check
2.教学过程：
一）热身。课前**《喜羊羊和灰太狼》的主题曲。
二）复习巩固。
1)t: i h**e a new friend. she is mei yangyang. where can we see her?
s1: 帮助学生回答we can see her in a sheep village.
t: what?蒺s in the village?
s2: there?蒺s a library.
s3：…学生用there be 句型回答，并复习有关场所类单词。
2)do part b
3)t: tell me more words about places.
教师补充town, village。
mei yangyang and her friends are playing “hide and seek” in the sheep village. where is mei yangyang?
对小学英语新课导入方法的几点思考
一。对小学英语新课导入方法的几点思考。宋。敏。金沙县柳塘镇杨柳小学，贵州金沙。良好的开始是成功的一半 为了激发学生学习英语的。兴趣 营造良好的学习氛围 进一步为新授知识的学习做好准备，拉近师生距离，在教学过程中。我对新课的导入方法进行了探索 取得了较好教学效果。下面谈谈我在教学新课导人时的几点思考。...
关于小学英语复习课的几点思考
南京市玄武区教师进修学校沈峰。一 什么是复习课？帮助学生巩固已学语言知识，建立知识间的语言联系，使得语言知识 语言技能系统化 条理化，从而提高学生综合语言运用能力。二 复习课的功能 目标 是什么？1.概括总结，形成体系。2.查漏补缺，巩固提高。3.整合提炼，培养综合语言运用能力。三 复习课教学现状的...
对有效评价英语听说课的几点思考
教师主导和学生主体共同构筑一堂完整的课堂，主导与主体要自然 协调 有序 有效，才能促使学生在一节课中 满载而归 从学习的角度上讲，学生是主角，教师的角色是 引导者 点拨者 从课堂预设和组织的角度上讲，学生应该 学什么 怎样学 学到什么程度 学习中可能会出现什么样的问题 怎样有效地处理问题 等等，教师...