学生如何写作文。
学生如何写作文。
一、靠抄录剪贴丰富库存，注材料之活水。
记录在册，剪贴保存。俗话说：“最浅的墨水也胜过最强的记忆。
”因为即使当时印象很深的材料，时间一长终会淡忘，成了过眼烟云。所以，请准备一个笔记本，将看到的好文章、好素材随时剪贴或记录下来，分门别类进行储存。对于自己认为非常好的材料要经常诵读，甚至背诵。
二、靠“联想”，打开思路，挖掘思维的活水。
联想在学生作文构思中起着重要作用，决不可忽视。联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。
一）相关联想。
所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上、时间上、空间上、物与人、人与事的相关等等。
二）相似联想。
种属联想是同类事物间的联想，它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”。我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的**；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没等等，这些都是久传不衰的名文。
如：2023年我们山东高考满分作文：《只缘身在此山中》。
考生把贾谊在《过秦论》中“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从，于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之，秦亡，因此子反也。” 杜牧在《阿房宫赋》中“秦爱纷奢，人亦念其家……取之尽锱铢，用之如泥沙……戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
”苏洵在《六国论》中“六国破，非兵不利，战不善，弊在略秦也。略秦而力亏，破灭之道也，不赂者以略者丧。故曰：
弊在略秦。”这些在课本中背过的句子，通过相似联想———秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡”的原因，形成全文，获得满分。
三）相反联想。
相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部等等。如同学们从“一滴水”，联想到长江大河，再联想到这样的寓言故事：
一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。然而，在阳光的照射下，它很快就干了，不复存在了。
三、靠“文学手法”打开文路，打通“文采”的活水。
单单在描写方面，就有正面描写，侧面衬托，细节描写，感情衬托，在描写一个场面时若能运用上这些手法，就一定能宕开写作的思路，不愁无话可说。义。
如何写作文
4 对比 强调了 突出了 5 反复 强调了 加强语气 三 句子含义的解答 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻 对比 借代 象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。四 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词 不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词 不...
如何写作文
语言是学生在潜移默化 朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说 于无法之中求得法，有法之后求其化 与普通快速作文法相比，新闻引路 作文训练序列通过想象 思维和语言优化训练求思维的广度与...
如何写作文
学生怕写作文，这是语文教师常常遇到的一个普遍现象，不少学生视写作为负担，或一听到作文就头痛。那么，怎样才能激起学生的写作欲望呢？俗话说的好 兴趣是最好的老师 这就是要激起学生对写作的兴趣，可以从以下几个方面去激发。首先以成果的习作激发学生的兴趣，当发现学生写出了比较好的作文后，要及时的加以肯定，并尽...