英语四六级写作对考生来说是较为重要的部分，考生通过日常的练习，期望在考试中写出到位、出彩的文章。但是考生在备考和考试的过程中也会遇到很多问题。现分析如下：
1.想好中文后再翻译成英文是否合适。
很多同学都是想好中文后再翻译成英文。严格来说，即使对学习英语多年的人来说，在写作时想做到完全用英文思考都是极难达到的一种理想境界。英文修养极高的人在写作时可能很少意识到自己在用哪种语言，很难区分自己在什么时候正在使用什么语言，他已经达到“双语合一”的境界；英文很好的人可能只是在整体构思时用汉语，到具体写作段落或句子时用英语；英文一般的人会将每句的意思大致用汉语想好，但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达；初学英语的人不仅每句都用汉语想好，还每字严格对译，这就是中式英文产生的原因了。
要想少写一点中式英文，就要多积累习惯句型和固定搭配，在“翻译”时尽量使用地道的英文句型，少一些逐字对译。
2.想不起要用的英文单词时该如何解决。
这是考试时任何一个人都会碰到的问题，即使他的词汇量很大。其实就算一个人的词汇量再大，大到掌握所有的英文单词，还是会碰到一些无法用已有单词表达的情况。碰到这种情况时可以用以下几招：
第一，模糊化，即用上义词表达。如不会说“手提电脑”,可以用它的上义词machine, gadget, invention, instrument等。
第二，可以解释说明。如我们可以把一些概念用下定义的方式进行解释。
第三，可以把一些解释不清的东西略去不写。
写作是一个主动的创造过程，可以并且应该充分发挥自己的主观能动性。把会写的都表达出来，避开不会写的，这才是写作的乐趣所在。
3.文章中长句、复合句是否越多越好。
考试作文和平时写作不完全相同。平时写作，不同的作者有不同的风格——有些擅长简约；有些喜欢繁杂。但考试作文是检验考生写作水平的工具，命题人的目标之一就是通过一篇文章考查考生是否掌握了复杂句。
因此，在所有写作考试中都有一条不成文的规定：没有复杂句不能得高分。但是在写复杂句的同时，我们还要注意不能写太多这样的句子。
全是复杂句，文章读起来会很不自然。因此考试作文的句子要长短结合。一些基础不好的同学最好少写或者不写复杂句，因为如果句子写错，反而影响得分，而简单句只要不错，分数就不会很低。
4.在考试中，提笔却不知道从何下手该怎样解决。
在考试中，考生对作文的思维应该是：先审题，再考虑简单的分支观点，最后考虑可以采用的成熟句型或“万能句”。其中，前两步比较关键。
（1）对于审题，应该看到，近年六级作文大多是给出提纲，那么可以直接把提纲变为中心句，这些中心句就是每段的开头句。后面接标志逻辑的词汇，如first...second...
third...等分支观点。也就是说，审题就是考虑文章的合理结构是什么，中心句是什么。
（2）至于思考分支观点，请一定记住，六级考试的作文，考查的目标不是考生的思维水平或逻辑分析能力，而是语言表达能力。所以建议采取的措施是：简化自己的思维和分析。
也就是，降低自己的思维水平来迎合自己有限的语言状况。比如：这个东西不贵，写作：
it is inexpensive,当然也可以说：it is cheap,或者说：it does not cost me much money等这些相对简单的表达。
5.英语写作中的主要错误表现。
英文应试的错误分为：结构错误和语言错误。一般来说，结构就是把提纲变为中心句，放在每段的段首，然后逐个表述分支观点。
同时，一定要避免简单但严重的语言错误，如：单复数、主谓一致、时态、搭配和简单词的拼写。因为能否避免这些错误的出现标志着语言的基本素养是否到位。
我们应该避免“只有用大词用长句才算写作”的误区，因为好的文章或大作家往往是用“小词”来表达复杂思想。简单无误才是第一原则。
作文结尾常见问题分析
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