小学品德与社会学科学生学业内容标准。
一）我的健康成长领域。
此领域要求学生了解自我的基本权利、义务和品质，学会控制、调整自己的情绪和行为，**个体发展与家庭、学校、社会的关系和形成自我认同的各种因素；提高自我意识、交往意识及能力等，为形成具有良好个性品质和行为习惯奠定基础。
二）我的家庭生活。
此领域要求学生能够学会与家人沟通、参与家庭事务、形成初步的家庭责任感，提高自理能力，懂得日常家庭生活中的基本规范，养成良好的生活习惯。
三）我们的学校生活。
此领域要求学生能够认识和适应学校生活，养成良好的学习习惯和学习品质，初步掌握学校生活中的一些基本规则和参与集体生活需要遵循的平等、民主等原则。
四）我们的社区生活。
此领域要求学生能够通过（社区）家乡的学习，初步掌握一个社会成员在生活必需掌握的尝试、基本规范和价值观念等，提高一些社会生活技能，从多角度认识和了解本地区，产生热爱本地区和家乡的情感。
五）我们的国家。
此领域要求学生能够了解一些祖国的基本概况，知道一些我国的历史常识，了解在我国历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，提高能够珍视祖国的历史与文化，形成对祖国的归属感和自豪感。
小学品德与生活 社会 课堂评价标准
2013 2014校本研修评估品生 品社 课堂评价标准。课程 10 符合课程标准的要求，充分体现学科特点，教学目标清晰 具体 可操作 可达成 对教材进行恰当的处理和整合，容量科学合理 即面向全体学生又能因材施教，有利于教学目标的有效达成 教师 20 引导学生主动参与教学活动的全过程，并在活动中激发调...
小学课堂评价标准
课题评价项目。三维教学目标的相互渗透与教。整合学创造性地。教师 评价内容。既重视知识与技能目标又兼顾过程与方法目标，积极促进情感态度价值观的培养。分值。在正确理解教材，抓住教材特点的基础上，合理有效地开发课程资源，并做必要的加工调整 深化。教材呈现有生活性 简约性 行使用教材。整合性和 性。教学民主...
作文评价标准
2007级中考作文总复习 作文评价的基本标准 用词准确，语句通畅，表达有一定文采。要有细节，要有恰当的事例或者生活场景的展现，不能泛泛而空谈。要运用至少三种表达方式。叙述事例要简练 生动 叙述过程中或之后要有自己的看法 评价 感悟，就要通过议论来展现自己的思维 叙述和议论中都应该有自己的情感流露，是...