曾贞。柳州城市职业学院，江两柳州。
摘要：翻译是全国高等学校英语应用能力考试（ｂ级）
的组成部分 ．作者尝试概述这种题型近年来的命题规律和题型特点，针对高职学生的普遍学习状况提出解。
题技巧。关键词：英语应用能力ｂ级考试翻译题型解题技巧。
全同高等学校英语应用能力考试（ｐｒ简称英语应用能力考试，分为ａ、ｂ两个级别。ｂ缄为高职高专学生应达到的最低标准要求 ｂ级考试为笔试，采刖主客观题混合题型，测验语言知识和读、听、译、丐四种技能考试内容包括：听力理解、词“＿用法和语法结构、读理解、翻译（英译汉）和写作，其中翻译占总分的２０％考生在翻译题的得分情况直接影响其ｂ级考试的总分。
此，教师在备考过千旱中要注意指导学生掌握解题技巧．以提高本题型的得分率。
翻译题分为两个部分：句了翻译和段落翻译。这两个部分考试侧重点不同．ｒ六１此学ｑ二需要掌握不同的解题技巧。
句子翻译（一）题型特点。
句子翻译题为单项选择题，其评分方式较为特别。１．本题型ｊ 四小题，总分８分，每小题２分２．每小题的选项『｝１有一个选项与题日所给出的英文内容是最相符合的．如选择该答案，町得２分．．
．在剩余的个选项中，仍彳丁两个选项可以得分，但是这曲个选项与最佳选项相比，某些内容上有偏差或错误。根据选项给ｈ；的翻汗与原文内容之问差别的小同程度．选择这两个选顺巾较佳的一项可得１．５分，另外一项可得１分、
．选择翻译效果最后的选项小得分。（二１解题技巧及例题分析。
由丁选择四个选项中的任一项都能得到对廊的分值，因此在实际考试巾．考生本部分得分的机会较大，但是要拿到高分，也必须掌握一些解题技巧。
．灵活推敲同义对于题日巾｝｛』的一牛词，考生可以从选项中所给的埘应的汉语意思，结合构词法或』 卜文推敲词义。受ｕ：
）彼得按照老板给他的指示把单据误寄给了供货商。
）彼得解了老板对他的指示．向供货商发错了单据ｃ）彼得对老板的指示还没理解就把错误的单据交给供货商。
）彼得没来得及听取老板的指示就给供货商寄去了有错误的单据。
高等学校英语应川能力考试（ｂ级）２０年１２ｙ第６３题】
本题巾“ａｌ连接了两个并列语动词。
和“ｍａ题叶１ｉｔ个选项对的解释分别为“按照”、“误解”、“没理解”和“没来得，支听取”，考生结合构同法分析即可｝佯断ⅲ该词的词义应为“误解”。ｍ的意思为“邮。
寄”冈此本题最佳答案为ｂ项。从２分到０分的选项依次为ｉｊ—
．认真对比句型结构。
如。）我公司隆重推山ｃ８０型家用咖啡壶，欢迎各界人士惠顾。
）您从我公司购买了最**的ｃ８０型家用咖啡壶，值得祝贺。
）恭喜您购买本公司ｃ８０型咖啡壶，此欤咖啡壶适合居家使用。
）您购买的咖啡壶是我公司最新产品——ｃ家用型，特此致谢。
高等学校英语应用能力弩试（ｂ级）２０年６月第６３题】
在这道题中．关键结构为意思是“祝贺某事”。此外，句巾还包含＿ｒ一个ｗｈｉ导的非限制性的定语从句，用以修饰如果考生能把握好这两点．就比较容易在四个选项中选择出本题最佳答案为ｂ项。从２分ｎｏ分的选项依次为ｃ—ｂ
．尝试使用排除法如。
）这个星期旅馆里的空调问出问题了，他们没有意识到。ｂ）直到这个星期他们才意识到该修理旅馆房问里的空。
调。）直到这个星期他们才知道旅馆房间里的空调设备有。
问题。）他们查不出旅馆房间内空调的故障，这个星期会请人来检查。
高等学校英语应用能力考斌（ｂ级）２０年ｌ２月第６１题】
存本题中有英语叶】常见的“ｎｏ大多数考生都知道这个结构是“直到……才……”的意思。巾此可以排除选项ａ，ｄ从剩下的ｂ，ｃ两个选项来看，对于的翻译小一样．选项ｂ未翻译出“问题”一词，增加了“修理”这个动词。据此考生可以排除掉ｂ，答案便可以确定为ｃ。
从２分ｎｏ分的选项依次为ｃ—ｂ
．借助保守得分法如。
）一周前你方销售部发来电子邮竹．询问我方是否需要购买该产品。
）一前我们给你方销售部发ｕｒ电子邮件，佥询我们所订购的货物。
）一周前我仃ｊ给你们销售部发了电子邮件，想核查我ｆｆｊ要买的货物。
））一周前你方的销售郜派人来核实我们的订购货物的有关电子邮件。
高等学校英语应用能力考试（ｂ级）２０年１２月第６２题】
本题对于一高职高专学生寿．要从句子结构进行分析有一定难度。但该４，３句首的却比较好理解，意思大概为“我们发了一封邮件”，考生可以很明显地看出选项ａ和ｄ中将其译为“你方销售部……”是错误的，冈此可以排除这两项虽然通过其他的分析方法可以得最佳答案为ｂ．但对于水平卉限而无法进行全面分析的考生来说．在ａ．ｄ之外的选项巾任选一个已经至少可以得１．５分了。
二、段落翻译。
一）题型特点。
段落翻译为主观题，考试所给段落通常为应川性文字，５
例谈如何解答测量型物理实验设计题。
任巧英。淮安市和平中学，江苏淮安。
物理考试中对实验的考查始终占据着特别重要的位置。
最小分度值，无法测量。天平的分度值为ｏ．０戒指的质量约。
对于初中物理实验中最常见的测量型实验，近年来各地中考为１０ｇ可见选择天平测量质量是比较合适的。假设用天平测对优选实验器材设计实验方案这一能力进行了考查。很多考量出戒指的质量为ｍ。
生在选择仪器设计实验方案时，关注的仅仅是能不能达到题２．对于体积的测量，错解一是选择了量筒．三个量筒中．
目要求的目的和测量的数据有没有超过仪器的最大量程。而分度值最小的是１ｃｍ量程为５０ｅ而我们假设戒指的成分忽视了以下几点。
以银为主，它的密度便可能大于１ｏ 那么它的体积就小于一。
仪器的最小分度值。
量筒的最小分度值，无法测量。错解二是利用“称重法”测出浮对于测量型仪器，既不能测量出超过它量程的数据（损坏。
力后再求出戒指的体积，如上分析可知用弹簧测力计已无法仪器），又不宜用来测量比它最小分度值还小的数据（误差太测量出戒指的重力。不可能测量出更小的戒指浸没在水中后。
大）。下面仅以两例来简要说明。
弹簧测力计的拉力。可见问题的焦点是如何测量出戒指的体例１：请选择器材设计一个实验方案较精确地测量出一枚积。
正确的做法是：在调好天平的左盘放入装有适量水的小烧合金戒指（约１０ｇ的密度。提供的器材有：
弹簧测力计（量程为杯，测量出水和小烧杯的质量为ｍ。；将戒指用细线拴住后浸没５ｎ、最小分度值为ｏ．２量筒三个于左盘烧杯的水中（不接触杯底）。增加砝码（并配合游码的移托盘天平（最小砝码为ｌ标尺最小刻度为２０ｍ小烧杯，细动）使天平再次平衡，测得此时的质量为ｍ，。
显见，左右盘中的线和水。
解析：此题中要测量质量和体积。增加量应相等，即（ｍ，一ｍ，）依据阿基米德原理知，戒指的。
．对于质量的测量，错解是选择弹簧测力计。弹簧测力计体积为ｖ：—
的分度值是０．２戒指的重力约为０．０小于弹簧测力计的ｐ７ｋ
主要测试考生将英语段落译成较为通顺的汉语的能力。该部社。如需更多信息。请访问我们的**。
分所占试卷的分值比例为１２％一般认为在几个考试题型中。翻译过程分析：
本部分是比较难的，所以考生一定要在考前进行充分的专项（１）在本段落翻译过程中，考生首先浏览全文，通过题目训练。
招聘记者）了解到本文是一个招聘广告。本（二）解题技，ｊ及例题分析。
段落的第一句话段落翻译是一种主观题型，它主要考查考生的分析能。
概括了大意，是主题句。因此，考生即可以据此确定译文的文力、理解能力、汉语表达能力及综合运用能力。相对于句子翻。
体是广告，语气要清楚、明确、简洁。
译来说，它的难度更大。因此考生尤其要注意一些基本的解（２）把握全文大意的基础上，考生进一步分析段落中各句题技巧。
子，进行初步翻译。如请人。
１）首先应快速浏览全段，找出主题句，把握全段的大意确定文体和语气。
２）在把握全文大意的基础上，进一步分析段落中各句子本句由“ａｎ连接和两之间的相互关系，正确理解句子的确切含义。
个谓语动词。考生应该注意情态动词ｓｈｏ的翻译。此外，注意（３）分析句子的内部结构。注意辨别句子结构中一些特殊。
这个短语翻译作“在……有经验：有……形式的表达（如否定转移、倒装、强调等）。
经历”。４）在段落翻译的过程中遇到生词、难词要尝试从构词（３）考生要尝试从构词法、上下文及与段落相关的文化背法、上下文及与段落相关的文化背景知识、科普知识、自己的景知识、自己的生活常识等方面考虑推测词义。如：
本段落中生活常识等方面考虑，进行猜测和理解。
出现个单词都可以根据构词法进（５）在翻译后一定要进行检查。要注意检查是否有漏译或行猜测。
误译的情况．译文是否正确流畅地表达了原文的意思．是否符（４）翻译后进行检查。
合汉语的表达习惯等。
要在ｂ级考试中取得较好的分数，高职学生不但需要多做（６）在翻译过程中要控制好翻译速度和时间。练习。而且掌握上述解题技巧也是十分必要的。
教师需要提醒例招聘记者）学生的是，这些解题技巧并不是各自独立的，在任何一道题目申中都有可能同时使用到，因此考生在平时练习中要灵活应用，请人。
不断提高自己的解题能力。
参考文献：１］向凤极．高职高专英语应试教程［ｍ］武汉：华中师范。
大学出版社．２ｏ
２］谢水璎，杨永芳．论大学英语ｂ级网考翻译题的解题方【高等学校英语应用能力考试（ｂ级）２０年１２月第６５题】
法和技巧［ｊ］广西广播电视大学学报，２０
３］黄希．高职英语翻译教学存在的问题及对策［ｊ］北京校的在校生，至少有一年的新闻报道经历。受聘者将报道本市工业职业技术学院学报，２０
及校园的新闻。有意者请于六月底前将申请寄到《学生报》报。
４］历次英语应用能力测试试题及答案详解．
英语应用能力A B级考试翻译题型探析
英语应用能力 级考试翻译题型探析。作者 戴术英。中国校外教育 理论 2009年第15期。摘要 本文从高职高专学生英语应用能力考试的考核目标出发，对传统翻译题型和a b级翻译题型的利弊进行了分析，并测评了a b级翻译题型的教与学效果。在实践中，笔者对不同层次的教学对象采用了灵活多样的翻译题型。通过尝试...
英语应用能力A B级考试翻译题型探析
英语应用能力 级考试翻译题型探析。摘要 本文从高职高专学生英语应用能力考试的考核目标出发，对传统翻译题型和a b级翻译题型的利弊进行了分析，并测评了a b级翻译题型的教与学效果。在实践中，笔者对不同层次的教学对象采用了灵活多样的翻译题型。通过尝试和比较，提出了在语境完整的一段英文中，抽取其中几个典型...
英语应用能力 B级 考试冲刺
英语应用能力考试 b级 冲刺必过攻略。关键词 英语 级 应用能力测试 冲测 攻略。孙敏主讲。目录。一 考前30天复习安排。1 词汇。2 真题。二 考试时各题型应对措施及注意事项。第一部分 听力理解 15分15分钟。第二部分 词汇用法和语法结构 15分15分钟。第三部分 阅读理解 35分40分钟。第四...