大数据背景下大学生英语写作思辨能力的培养

发布 2021-04-16 18:47:28 阅读 3400

作者:杨圣柱姜睿萍。

**:《黑龙江教育学院学报》2023年第10期。

摘要:近年来,对大学英语写作教学改革的关注越来越多,英语写作中大学生思辨能力该如何培养也吸引了很多学者的注意,各种理论和测量工具层出不穷。进入到大数据时代,学生思辨能力的培养模式也应该结合时代特点,推陈出新。

通过问卷调查、知名写作**提供的大数据资源以及对比已经出现的各种理论模型,一种新的思辨能力培养模型得以提出,借助网络平台和新的培养方式全方位地解决写作中大学生思辨能力欠缺的问题。

关键词:大数据;思辨能力;英语写作。

中图分类号:h319.36文献标志码:a文章编号:1001-7836(2018)10-0138-04

一、背景。英语写作是学生综合能力的一种体现,它深刻地反映了学生语言知识的广度和深度。而写作中对于主题的深入、细节的丰富、结构的组织和逻辑的准确把握都离不开思辨能力。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2023年)》指出,创新人才培养模式就要:“注重学思结合”;“倡导启发式、**式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境”。

《大学英语教学指南(2015)》对写作能力发展目标的要求表述为:“能以书面形式比较自如地表达个人的观点;能就广泛的社会、文化主题写出有一定思想深度的说明文和议**,思想表达清楚,内容丰富,文章结构清晰,逻辑性较强。”不难看出,思辨能力的培养是国家教育改革和英语学科教学目标中的重要方面。

同时《纲要》还指出:“充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。

”这一表述旨在鼓励教学模式要充分结合科技和信息发展的最前沿,探求新的高效的途径来培养学生分析、推理、评价、综合等思辨能力。

大数据背景下的大学英语写作教学改革探索

摘要 目前,我国高等学校当中的大学英语教学存在着各种问题和矛盾,抑制了学生英语写作能力的提升。长期以来,外语界一直在对大学英语写作教学模式进行积极的探索。随着互联网 云计算 大数据技术的逐渐成熟与广泛使用,基于大数据背景下的语料库的发展,为大学英语写作教学提供了一种新的模式。关键词 大学英语写作教学...

大数据时代大学英语写作教学改革

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非英语专业大学生英语写作思辨能力现状调查研究

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