中文听说读写第2课教案。
何月佩。丹佛社区大学孔子学院。
一、 教学对象。
学生为18到25岁的美国大学生，母语为英语。学生为初学者，刚刚学过一周的汉语，拼音已经有一定的掌握，熟悉一些基本的汉字和表达方式。
二、 教学目的。
1、 学会几个重要的表达方式。
1） “有”字句的使用，例如：我家有五口人。我有一个弟弟。
2） 学会使用“有……吗？”“几”和“多少”进行提问。
2、 学会简单介绍家庭成员。
3、 掌握本课的生词。
4、 对中国家庭的结构有一定的了解。
三、 教学方式。
1、 多**工具。
2、 课堂活动。
3、 **、词卡展示。
4、 进行一定的听说练习。
四、 教学步骤。
1、 导入。
本课可以直接进入主题，告诉学生本节课学习家庭成员。从学生已经学过的一两个家庭成员入手，补充新的家庭成员的名词。
2、生词讲解。
1、老师在黑板上画出一个家庭树的结构图，然后和学生一起把家庭成员填在对应的位置。
2、学生跟读，一起熟悉生词的读音。过程中老师注意纠正学生发音。
3、老师分别使用生词卡片和**和学生多次反复练习，对家庭成员的表达进行掌握。
4、**《家庭成员歌》，鼓励学生跟着一起唱。熟悉家庭成员之间的关系表达。
5、学习数量词作定语的表达方式，比如一个哥哥，两个姐姐等。
2、 句型操练。
学习以下句型：
1） 你有___吗？（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）
2） 我有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）
3） 你有几个___哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）
4） 我有___个___哥哥、姐姐、弟弟、妹妹……）
3、 学生分小组进行互相问答，规定时间之后，找学生分别介绍同伴的家庭情况。
4、 课文讲解。
让学生分角色学习课文。
老师重点操练课文中的词语和句型。
根据课文内容提出一些问题，让学生进行回答。
5、 课堂活动和听说会话练习。
用练习册进行听力练习，听对话，然后做相关题目，并讨论对话内容。
让学生上前面来，其他学生询问其家庭情况。上面的学生进行回答。
学生介绍自己的家庭。
6、 作业。
画一张自己的家庭树。
介绍自己的家庭。
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