《 中等职业学校英语 》课程标准。
课程名称： 英语（基础版）
适用专业：中等职业学校专业。
1、前言。1．1课程的性质：《英语（基础版）》是根据2023年8月颁布的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》组织编写的系列教材。
本教材着力体现素质教育和能力本位的精神，注重交际应用 ，突出职教特色。
1．2设计思路。
本课程标准的总体设计思路：
1） 以话题为纲和以综合英语为基础，把语言知识作为交际的手段来教，把交际技能作为教学的目标来培养，既重视语言知识的传授，更重视交际技能的培养。
2） 模块式结构和应用性训练便于实施职业教育。
本课程建议课时约40-50 学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。
2、课程目标：通过话题为纲，由日常生活对话、音标和初中语法项目逐步过渡到情景化的“听，说、读、写”技能训练。为学生进入专门用途英语教学阶段铺平道路。
职业能力培养目标：（1）表达语言清晰、有条理。（2）正确使用常用的文明用语。
1、 （3）尊敬师长、对同学有礼貌。（4）正确使用商务场合的礼仪。（5）沟通表达要语言清晰、明了。（6）分工合作。
3、课程内容和要求。
4、实施建议。
4．1教材编写。
4．2教学方法。
1、教学过程注重学生“说”的能力的培养，以任务设置、情景创设的方式引起学生兴趣，鼓励开口说英语。
2、通过示范讲授、归纳知识点的方法由易到难帮助学生掌握基础知识。
3、教学过程中，通过**、录音机等教具创设生活、工作场景，让学生在学习中体验快乐与成功。
4、教学中积极引导学生树立正确的职业观，提升职业道德。
4．3教学评价建议。
注重形成性评价，关注学生的课堂表现、学习态度、与人合作情况等、并通过作业、阶段考核、学期测试等方式评价学生。
4．4课程资源的开发和应用。
中等职业学校学生评语
诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班...
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中等职业学校督导评估方案
中等职业学校督导评估材料 表一 近三年学校发展基本情况表。学校评估日期。中等职业学校督导评估材料 表二 骨干教师情况表。中等职业学校督导评估材料 表三 教育 教学科研情况表。按国家级 省级 市级顺序填写 中等职业学校督导评估材料 表四 校园校舍情况表单位 平方米。中等职业学校督导评估材料 表五 现代...