如何提高学生的英语听力水平

国家《英语课程标准》提出了英语学科的素质教育目标：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。可见，培养学生的听力非常重要。

听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一，训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。目前初中英语的听力教学还处于起点阶段，距新课标所规定的目标尚有一定的距离。如何培养学生听英语的能力，提高他们的听力水平，我在此谈谈自己的认识和看法。

一、英、汉的差异，决定英语教学中必须先听为主。

英语是一门语言学科，从语言角度来讲，语言首先是有声的。没有听，就没有说，语言的交流也就无从谈起。听，是语言的基础；听力，是语言学习的前提。

听得清，才有模可仿，听得准，才能说得对。英语教学的初级阶段，必须重视学生的听说训练，这是符合语言教学规律的，也是由英、汉差异决定的。中国学生的母语是汉语，汉字是表意文字，会读便可知义。

英语是拼音文字，无音、形、义的有机结合，会读并不一定能知义，此外，英语中还有一些只能意会却不能用语法规则讲清的习惯用法和句型，所以如果不能听懂，也就不会读说，更谈不上牢记了。

二、提高学生听力水平的训练策略。

1、注重语言知识的传授。

首先，要认真教好音标，严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提。音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，打好语音基础，对提高学生的听力水平会起到事半功倍的效果，其次要注意朗读技巧的训练和培养。

教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧。朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有坚持不懈，持之以恒。

第三，要正确引导学生记忆单词，任何一门语言的学习都离不开词汇的学习和积累。词汇量的增大对听力提高至关重要，词汇的学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则进行记忆。拼音文字的最大优越性就是词的读音与拼写一致。

根据这一特点，会读的单词自然会拼，按读音记忆的单词也不会遗忘。