作者：冯瑶。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第11期。
摘要：初中英语教学看似简单，但是在实际的教学中却面临着众多问题，比如学生基础差，教学效率低下等等。这就造成了农村英语教学花费时间、精力多，教学效果却甚微的局面。
有效教学意味着学生将在课堂第一次受到系统全面的学习互动，“第一印象原理”作为一项心理学研究揭示了许多大家司空见怪的事实，当下的课堂有效教学多半着眼于课前预习和课堂反馈，本文将以“第一印象原理”为基础，从师生两方面阐述课堂有效教学的方法。
关键词：农村初中；英语；有效教学。
目前我校初中英语情况：学生基础差，大部分学生小学几乎没有进行正规的英语学习，学英语就好比学天书，面对学不完的英语单词，就头痛无比，碰到冗长的无法看懂读懂的英语阅读文章，就顿时失去了学习英语的兴趣，因词汇量少，英语考试的书面表达，大部分的学生根本就写不出一两句话。那么，在农村英语教学中，要怎样才能创设良好的学习氛围、激发学生的爱好，做到有效地进行英语教学呢？
我认为可以做到以下几个方面：
一、 给予学生关爱，增进师生情感。
作为老师，我们要以一颗高尚无私的心去关爱每一个学生，我们要善于发现学生的闪光点。一个微笑，一个期待的眼神就让他们对老师的亲切感转化为提升英语学习效果的动力。教师可以从以下几个方面来增强师生间的情感。
1）构建和谐的师生关系。在教学中教师要摆正自己的位置、端正自己的教学态度、不要摆出一副高高在上的姿态。课堂上应该保持一颗平常的心，不把情绪带进课堂、轻松喜悦地在课堂与学生进行语言交流，提问学生时要一视同仁，不要有偏爱思想，对差生视而不见。
要倾听他们的心声，鼓励他们勤学好问，日常教学，英语教师要多运用简单易懂的口语和学生喜欢的方式进行教学，学生自然而然会对老师多一份亲近。
2）尊重每位学生。作为学生都希望得到老师的尊重和理解，课堂上师生的关系是平等的，彼此之间的交流要用真心换真心。
农村初中英语有效教学初探
整合教材，活化教学的几种方法。南龙中学教师 强清梅。作为一名长期在农村中学进行英语教学的英语教师，我经历了对英语教材几次改版的教学，经过对几种教材的教学，使我感触最深刻的是人教版新目标英语，该教材内容新颖生动有趣，板块内容明确，并茂，练习设计灵活，学生听说读写练习充分，知识背景内容丰富，知识的扩展和...
初中英语有效教学
4 游戏 从心理学角度看，游戏符合孩子心理发育特点，能激发他们的兴趣，游戏给语言学习带来快乐，也使儿童得到放松，能使他们全身心地投入学习，如 simonsays,doasido,notdoasisay。2 知识的呈现 认知 感知 知识的呈现是学生对所学知识的认知，感知的阶段，新的知识信息进入学生的短...
初中英语有效教学
完善的教学过程，提高课堂效率。汝城四中范曙春。在十多年的教学中，我发现农村中学英语教学中存在许多问题，许多学生由于基础差，学习的软硬件环境不好，学习英语非常吃力，单词记不住，句型不会练，知识点记不住，跟不上英语教学的进度 一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣，根本不听课 而教师也感到很困惑 教师...