新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养，而创新思维是创新实践的●
再如《树木森林气候》就是一道夸。
颇能引发和训练学生侧向思维的作文题。
前提和先导，因此，语文教学必须重视孟。
文题南三个概念组成，引导学生认真研对学生创新思维的培养。作文教学占了花。
究三者之间的关系，就抓住了立意说理语文教学的半壁江山，同样要培养学生的关键。
创新作文能力，因此，必须对学生进行侧向思维，是指在特定条件下，通创新作文教学。语文教师要在作文教学过旁敲侧 、曲径通幽的方式另辟蹊径，中注重培养学生的创新意识．养成良好将思维流向由此及彼，从侧面扩展和扩的思维方法，突破思维定势，以实现作广，从新的角度探索被人们忽视的解决。
文教学的创新。
问题的方法。它与逆向思维的区别在于一。
**琵琶。引发逆向思维。即从。
侧向思维是平行同向的，而逆向思维是与材料内容或题目相反的角度去思考。
逆向的。其特点是不受消极定势的影响，运用逆向思维审题构思，常能收到出人对一个问题从侧面进行换角度思考，随意料的效果。人们对某种事物都这样看。
机应变地将思路转移到别人不易想到，时，我们不妨从反面想想，可能有新的比较隐蔽的方向去，以求突破现有的论发现，即有意识的从常规思维的反方向证和观点，提出不同凡俗的新观念，获思维，**琵琶，也就是逆向思维，开得新的结果，产生新的创造。
拓写作的新思路。逆向思维运用好了，创新思维在作文中的应用。
三．纵横驰骋，引发多向思维。
会收到奇特的效果，而且能让人更全面多向思维实际上就是上述两种思维。
的认识事物。将反向思维运用到写作中，的形式和其它发散形式的综合，它要求会产生同样的效果。
发挥思维的活力，从正反、上下、内外、
杨州八怪”之一郑板桥，为一李前后等多方面去思考问题，寻求解答问姓男寿星写贺诗，适逢滂沱大雨，板桥。
题的答案，它能散发出众多新颖独特的提笔便写：“奈何奈何可奈何，奈何今信息来。
日雨滂沱；滂沱雨为李公寿，李公寿比为了使学生思维不至于僵化，乃至雨更多。”当郑公停笔，掌声四起。郑公写出千篇一律的文章来，我们就要善于。
出奇制胜，做出了令人羡慕不已的突破利用好各种材料培养他们纵横驰骋多思。
性创造。遐想的习惯，让其思维在广阔的天地里叉如李自在《望天门山》中写道。
遨游，创造出新奇、美的境界。如《由。
两岸青山相对出，孤帆一片ｅｔ边来”。
牛想到的》，我就引发学生通过发散思山是静止的，诗人却写其“出”。
维，引发若干观点：（１鲁迅先生的。
逆向思维，是指采用与通常情况下。
俯首甘为孺子牛”到郭沫若的自比为的普遍习惯的单向思维完全相反的思路，“牛尾巴”到茅盾自比为牛尾巴上的“一。
从对立的、完全相反的角度思考和探索。
根毛”，想到为人处事的谦虚；（２从。
问题的思维。这种思维方法，看似荒唐，毫无根据地怀疑一切，否定一切；在立牛作业时昂首向前的形象，想到人们生。
实际上是一种打破常规的，非常奇特而意求新时不脱离实际。
活中应像牛一样充满活力，负重不辞；又绝妙的创新思维方法。如果我们创新二．旁敲侧击。引发外向思维。
３）从牛到“韧”劲，“强”劲，想到。
作文教学能培养学生逆向思维方法，写注意对事物的正面、反面、侧面、
学习中遇到困难，应有一股牛劲，知难出来的文章就有独创性．能达到立意深等诸多因素进行综合考察，“横看成岭而进。
刻的目的。侧成峰”，从而写出别出心裁的文章。
学生掌握了用不同的思维方式去开其实，这种逆向思维，**琵琶的。
如写一篇《学习的苦与乐》的作文，发作文思路的方法，在教师的指导下，手法就是我们平常所说的意料之外，情。
这种题且再与所学的课文《菜园小记》
思维敏锐度可大大提高。美国佛罗达大。
理之中，以意料之外的惊人手法，达到中种菜的苦乐相对照，能引导学生从已。
学的教育家西奥多．ｗ．海伯说：“要想写深刻表现的目的。巴尔扎克说得好：
有的材料中挖掘不为人注意的内容，使清楚就必须想清楚。要想写得充分，就“艺术家的使命在于找出两种最不相干的平凡的题材变得神奇起来。
必须想得充分。要想写得实在并富有想事物之间的关系，在于能从两种最平常。
又如对《滥竿充数》这个寓言发表象力，那就必须在思想上想得实在并展的事物的对比中引出令人惊奇的效果”。感想，不妨从多角度、多侧面进行思考，开丰富的想象。一个学生要较好地学习巴氏道出了逆笔的奥妙：
看似不合情理，除了南郭先生自欺欺人蒙混过关外，也。
写作，那他就一定要更好地学习思考。
实则相反相成，顺理成章，是一种巧妙。
可从齐宣王的角度人题，说明官僚主义、这是一条规律，没有第二条路可走。”０
综合天地。运思方法。当然教师在启发学生时，应大锅饭的弊端，从齐宣王的角度说明设２００
加以强调，不能随心所欲，随意逆向，立考核标准，辨别优劣的重要性等。
李孟花，教师，现居山东海阳。
作文创新思维的培养
贵州省三都县水龙中学。韦虎。人云亦云，拾人牙慧是中学生写作的一大顽症，教师们也曾为此煞费苦心，在这里我想从三种思维方式的培养谈起，共。同 我们的作文教学，希望能为大家提供一些帮助。所谓 思维 就是指人的认识活动。我们常说 运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。运筹 其实就是思维的过。程，是否能 决胜 的关...
作文创新思维的培养
人云亦云，拾人牙慧是中学生写作的一大顽症，教师们也曾为此煞费苦心，在这里我想从三种思维方式的培养谈起，共同 我们的作文教学，希望能为大家提供一些帮助。所谓 思维 就是指人的认识活动。我们常说 运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。运筹 其实就是思维的过程，是否能 决胜 的关键。作文同样如此。作文就是以思维...
创新作文创新思维
垒。创新作文。新思维是个性的集中体现，将创新思维引。创新思维。鞠江苏省溧水县洪蓝中学程菊香。摘要 作文的创新需要创新思维，创有学生这样写道 其实，污泥更具有令人师应鼓励学生发挥其主体作用，激发学。称颂的好品格。试想，如果不是污泥勤勤生的思维，让学生看到命题后，要让大脑恳恳地提供养料，会有美丽的荷花？...