作者：周宇丰。
**：《教育界·中旬》2023年第10期。
摘要】快乐课堂是一种积极向上与师生和谐的存在方式，是使教师乐“教”、学生乐“学”的课堂。师生把对课堂的机械性活动变成了创造性活动，使课堂活动获得了发展的自由。小学是打好英语基础的关键时期，在这一阶段如何探索和发掘出有效的教学策略，为学生构建轻松和谐的快乐英语课堂，提高学生的英语综合素质，本文围绕快乐教学的理念，**了如何构建快乐的小学英语课堂。
关键词】快乐课堂；创造性活动；英语综合素质。
英语课程标准》提出，英语课程要面向全体中、小学生，要致力于学生学习方式的转变，即要努力培养学生自主、**、合作的学习方式；要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。小学英语课程要努力转变学生的学习方式，激发学习兴趣，并培养学生的学习习惯，帮助学生建立学习自信。激活英语课堂气氛，构建快乐英语课堂，充分利用好课堂45分钟是完成这一目标的重要条件。
一、水**融的师生关系，是呈现快乐英语课堂的基础。
苏联教育家苏霍姆林斯基说： “学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流。”教师要努力调整自我认识，融入学生中去，和学生做朋友，包容他们在学习过程中所犯的错误，学会欣赏和发现学生们身上的亮点，积极去创造出一个和谐融洽又轻松快乐的教学氛围。
平时，在课堂上如果有学生开小差，或者答题错误，教师可能会有些失望，甚至生气，但请再多一些耐心和细心，教师可以换一种轻松的语气来和学生交流，或为学生的错误加上一些调侃，给学生一个宽容的心态去面对自己的错误。例如，英语课堂上，一个学生回答问题出错时，可能有调皮的男生会起哄，这是一种常见的课堂现象。这时候教师如果大声训斥回答错误学生，不仅使该同学觉得丢脸，其他学生也会因为老师生气而不敢开口。
相反，如果教师以一种肯定和鼓励的语气为学生加油说：“don’t be shy！ you can make it.
come on！”更有时候教师故意挑衅一下：“can you？
really？”教师的风趣幽默，会让学生从回答不出问题的苦恼中一下子解脱出来，教师也能在轻松的课堂学习氛围中掌握学生的实际学习情况，并对学生的回答进行评价。这样，有轻松的课堂，平等和谐的课堂，学生的学习才会自然生成。
构建高效小学英语课堂
糖囊蠢 邕。林梅英。我在多年教学实践中运用以学定教理念取得好的教化缺乏了解，部分学生对语言的感悟能力很差，学生说出学效果。以学定教 是一种教学理念，也是一种教学模来的英语，汉语味很浓，此时如果没有师长的鼓励 同伴。式。它体现 以学生发展为本 的新课改理念。它呼的帮助，许多学生就会丧失交际的能力和信心...
快乐的小学英语课堂
摘要 激发小学生的英语积极性，培养他们的学习兴趣，使学生愉快地学习英语，小学英语课堂40分钟时关键。关键词 小学生快乐学习形式多变快乐氛围。21世纪是信息交流化和经济全球化的时代，英语作为最流通的语言信息载体之一，已成为人类生活各领域中使用最广泛的语言。作为一名小学英语教师，我深深体会到肩上的责任重...
构建快乐有效的小学英语课堂教学模式
一 新课程标准强调小学英语教育要让。学生在主动当中渴求知识，在合作当中。尺 橡皮 彩色蜡笔 笔 以及削刀 共同发展，在 当中寻求创新，最终打造一个快乐有效的英语课堂。这就要。求广大教师在课堂教学中能够为学生创设宽松与和谐的教学环境，运用全新的教学手段和有效的评价方式，让学生乐。等学习用品，这个时候教...