均衡发展汇报材料

发布 2021-12-07 22:32:28 阅读 7244

推行义务教育均衡发展为学生的幸福人生奠基。

1、基本情况。

新城小学兴建于2023年,位于通渭县城东端,学校占地面积7265平方米,建筑面积2588平方米,生均活动面积达到26.27平方米,学校服务于碧玉乡适龄儿童。现有6个教学班,167名学生,教职工26名。

学校以“勤、勉、恒、健”为校训,以“明礼、诚信”为校风,坚持“严谨、求实”的教风和“好学、敏思”的学风,一切为了孩子的未来奠基。近年来,学校不断改善办学条件,构建科学的管理体制,营造赏心悦目的校园环境,为学生走上成功的人生之路打下了坚实的基础。

学校多次获得县级各类优秀奖项,在2023年中,我校荣获“通渭县武术比赛二等奖”、“2023年通渭县小考教育教学质量二等奖”等多项表彰与奖励。

2、学校推进义务教育均衡发展取得主要成绩。

一)抓关键,科学配置师资力量。

学校现有专任教师26名,师生比1:6.5。

教师队伍学科结构合理,学科合格率100%,学校取得大专及以上学历的教师24人(专科2人,本科24人)占92.3%,学校有中级以上职称教师4人,获得县级优秀教师以上称号的教师有5人,均符合优师分布标准。

为了整合更优质的教学资源,真正实现教育均衡。我校根据县教育局、学区安排,每学期派出2名教师以上教师到村级小学支教,促进均衡发展。我校以提高教师专业素养为重点,通过骨干教师上示范课,青年教师同课异构搞教研活动,全体教师大练兵,促进全体教师基本功的不断提高。

我校还积极创造条件,支持教师参加各类业务培训,通过送交下乡活动,促进教师队伍的均衡发展,每年的教师培训经费都超过5%。

二)抓基础,加快学校设施的均衡配置。

基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房,满足教育教学、学生兴趣特长发展需要,学校争取薄改项目,硬化学校操场,满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求,学校拥有设施齐全的卫生保健室、心理咨询室、科学实验室、计算机室、音体美器材室、**教室、舞蹈室、少先队活动室、图书阅览室、书画室等十个功能室。

教学仪器设备先进。积极推进新技术多**进课堂,学校拥有计算机40台,计算机网络教室一个,配有多**班班通4套,宽带终端通到了各个办公室和教室,目前,学校实验开出率达到100%,教学仪器设备有效使用,科学管理,并形成制度。

三)抓内涵,优化育人环境。

学校布局合理,环境优美,特别是自国家实施薄改项目以来,我校争取项目资金新修了校门,硬化了校园,粉刷了整个教学楼以及办公用房,对陈旧的校墙体进行了加固维修,对平方进行了吊顶,校园绿化、亮化、美化、香化、文化、硬化,“六化”工程实施到位,楼道内有催人奋进的名人名言,有反映学校人文素养教育、学生养成教育的展板,教室里有体现学校少先队活动的中队角、图书角、经典诵读的挂图,橱窗内有展示师生的书画作品,各功能室布置了相应的标语图标,操场周围绘制体育运**标。

四)抓管理,努力规范办学行为。

学校以精细化管理为抓手,各项管理制度完善,岗位责任明确,学校编印有“新城小学各位管理规章制度”和“新城小学义务考核细则”,形成了比较科学,完善的管理体系。学校安全制度健全,安全管理严格,**管理系统完善。每学期都进行各类安全应急演练,每周利用班会上好安全教育课。

学校入学率达100%,巩固率达100%,课程安排齐全,教学改革不断深化,体育美育切实加强,认真落实“体艺2+1”教育活动,蓬勃开展“阳光体育大课间活动”,学生体质健康标准测试合格率97.5%。

五)抓特色,全面实施素质教育。

一大特色是人文素质教育,主要是一种为人处世的基本“德性”、“价值观”和“人生哲学教育”,加强学生的核心价值观教育,并将社会主义核心价值观纳入学校教育体系,学校利用少先队活动,进一步强化学生人文素质教育,全面“落实德育为先”的育人理念,使学生学会做事、学会出世、学会做人。

二大特色是行为习惯养成教育。我们将学生的六大习惯养成教育和值周工作进行整合,提出了“值周组主促、班主任主抓、执勤学生主查”的管理格局,每天评比检查反馈,一周利用升国旗进行总结表彰,培养学生的学习、卫生、健体、勤俭朴素、安全、文明礼仪习惯。

三大特色是民族文化教育。如:课前经典诵读、开设了舞蹈、手工制作、图书阅览、计算机、**、体育、书画等各类兴趣小组活动,利用每年的六一活动举办文艺汇演,少先队入队仪式,使我们的每位学生都具有明礼、诚信、责任、气质、儒雅等品质。

四大特色是大课间活动教育。学校利用两操及课外活动时间,组织全体师生零距离跑步、排练了武术操、学会了佳木斯、太极拳,让学生有了锻炼身体的活动,让校园充满了生机。

3、存在的问题。

我校地处街道附近、学生上下学的交通安全问题、学校没有寄宿楼,所有寄宿生在校外寄宿,存在安全隐患。教师素质差异较大,专业教学水平不高,促进教师均衡发展工作还有待进一步加强。敬请各位领导、专家批评指正。

新城小学。二零一七年。

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