爱在事业,乐在奉献。
为人梯。用我们的坚守。
让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。
化春蚕。用我们的智慧。
让知识的长河从我们身上绵延。
当蜡烛。用我们的奉献。
燃烧自己给世界带来光明。
这,是无数人民教师的座右铭,也是我 ——一名乡村女教师的真实写照。
黄瑞霞,马投涧镇上毛仪涧中心小学教师,本科学历,小学高级教师。2024年6月师范毕业后,带着青春的火热激情,满怀对教育事业的无限憧憬,踏入了三尺讲台。白驹过隙,光阴荏苒,转眼间已在三尺讲台驻守了二十年。
选择教师这个职业,就意味着一份责任,一种使命。二十年来,她凭借着对教育事业的满腔热忱,刻苦钻研,以春蚕吐丝的精神坚持工作在教学一线;以勇于奉献,团结协作的工作作风,兢兢业业,无怨无悔守望着“麦田”。用自己的青春为孩子们的梦想插上翅膀,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。
在各级领导的关心支持和引领下,各项工作做得扎实有效,学情调研连年稳居全镇第一,多次荣获教研先进个人称号,被评为安阳市优秀教师、安阳市文明教师、区优秀教师、区文明教师、区优秀班主任。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。
一、乐享教坛,孜孜不倦。
本着“干一行,爱一行,钻一行”的精神,从教以来,辛勤耕耘在教坛上,默默无闻地工作。看着懵懂幼稚的孩童在我的精心培养下成长为博学多才的翩翩少年,这是一件多么令人享受的事啊!自豪之情溢于言表,幸福之花常开心田。
同事都说“提起你的那群学生,你两眼放光,侃侃而谈。”是啊,心血浇灌的花圃欣然怒放,让她享受“一朵云推动另一朵云,心灵成就心灵的”快乐。所以她乐享教坛,孜孜不倦。
二、因才施爱,谆谆教诲。
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。” 正所谓“亲其师,才能信其道。”遇到问题,学生乐于接受她的教育、引导。
现在的孩子大都是父母的“掌中宝”,从小泡在蜜罐中,不缺乏爱。如果教师认识不到这一点,盲目和家长去比“爱”,那就会是事倍功半。孩子们的“爱”中不缺乏“糖”,“爱”要讲究技术含量。
她班学生赵万森是家长的“小心肝”,也是全校“名人”,上课小动作多,字体飞花大草,成绩较差,打架骂人,甚至还顶撞老师。任课教师一提起他就满腹怨言。找他谈话,他道理讲得比老师还多。
这样的学生如何能教育好呢?她静心反思:赵万森的父母溺爱孩子,孩子的自理、自控能力差,自尊心又特别强。
对这样的学生,仅仅用“师爱”是治不了病的,必须利用自尊心强的特点点燃他内心积极向上的“火种”。她告诉他:“老师想看看你能不能坚持做到认真听讲一节课。
”他爽快答应了,并且用行动证明了自己的诺言。课后她说:“你今天创造了一个奇迹,居然一节课没做小动作,听得很认真,回答问题积极正确。
”赵万森笑了,说,他上课从没这么好的感觉,原来这样听课就能学会呀。她欲擒故纵,“也可能不是认真听课的原因,这节课所讲内容本来就简单。下节课是难点,你要不要再试试能不能听懂?
”他的自尊心被激发起来,居然又认真听了一节课。没等我找他,他自己来找我了,“老师,我听懂了呀。你还说难,你瞧我做的不都对了?
”他一脸自豪。“哦,原来不做小动作就能听懂呀!你今天6节课都能这样坚持吗?
”当孩子尝到挑战自己成功的滋味后,就不觉得认真听讲是“苦大仇深”的事了。就这样,坚持了一天、一周、一月……毅力一点点增强。上课小动作没了、字体工整了、打架少了、学习进步了。
这回赵万森又成了学校名副其实的“名人”。在六年级期末调研中,赵万森成了一匹“黑马”。其实,每个孩子内心深处都有一颗积极向上的幼芽,这棵幼芽需要老师的“师爱”里再补充点“钙质”才能茁壮成长。
三、创建“班家”,营造环境。
班级是学生在校的家,“班家”的环境直接影响学生的各项发展。积极创设班级文化,为学生营造良好的学习成长环境,是她义不容辞的责任和义务。美化教室,设计“黑板报”、“才艺展示台”、“畅游诗海”等。
尤其是她创设的“班级阅读成长树”激励着学生读书写作的兴趣。谁的作品在“班家”展出,就贴一片绿叶;谁的作品在学校走廊展出,就贴一朵红花;谁的作品在学校广播展播,就贴上一个“金苹果”。她们班孩子的习作在区“作文大练兵”评比中荣获第一名。
如今这棵树已枝叶繁茂,红花朵朵,硕果累累。学生们乐此不疲地享受着“班家”的愉悦和幸福。
不仅如此,“班家”还开展丰富多彩的班级活动,激发了学生的学习兴趣。在她的精心设计、悉心指导下,她们班的读书演讲、书画比赛,跳绳比赛、五子棋大赛等,每次比赛均创佳绩。在安阳市第四届“崇尚科学、反对邪教、净化校园、构建和谐” 书画大赛中,赵妍同学夺得第一名,韦姝心同学夺得第二名。
韦姝心在区演讲比赛中荣获第二名。她们班“古迹民俗”社团也开展的有声有色,看到孩子们那一幅幅活泼灵动的剪纸作品,所有的辛劳都凝成了开心的笑颜。岁末开展的“扬民俗、剪窗花、送温暖”活动受到群众的热切称赞。
四、扎根教研,追求卓越。
如何缓冲教学坡度,让学生乐学、轻松地掌握学科知识是她一直以来追求的目标。所以,虚心地向富有经验的老教师学习,自己也认真钻研,精益求精,让在业务上迅速成长起来。
她非常注重提高课堂教学效率,加强阅读训练的有效性和针对性,不断研读教育专著,《小学语文教学》《小学教育》手不释卷。向同行学习,向名家学习,逐渐形成了自己的教学特色。多次在区优质课大赛中获奖。
2024年参加区优质课大赛荣获一等奖。今年在河南省第二届乡村教师优质课大赛中,分获市、省一等奖。在多年的教学实践过程中,总结了一套适合自己的教学法。
适当放慢教学速度,讲授新知识时力求深而透,既“得意”、“得言”又“得法”,帮助学生建立完整的知识体系。注重读写结合,使学生的朗读、写字、作文均有提高。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是很有成效的。她所带班级的语文成绩连年名列全镇第一。
五、研究课题,成绩显著。
为了进一步提高自己的教研水平,她积极参与课题研究,在市级课题《有效开展教学反思的实践研究》中,她负责课题的设计、研究、操作等重要工作。结合自己的教学工作,为课题研究收集了大量一手材料,真正做到了在研究中学习,在学习中研究。提高了自己的科研水平,加快了向“科研型”教师的转变。
俗话说,“为官一任,造福一方”,她要“为师几年,引领一生”。潜心研究专业知识,让学生爱上学习,学会学习;提高自身道德修养,让学生“求真、求善”,学会做人。
工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。”罗丹如是说。她用自己的实际行动诠释了这句话。她工作着,快乐着。
她立志教书报国家,爱心育人梓乡亲。书山峭,躬身向上不回首,不回首,持之以恒,精神抖擞。
教师先进事迹材料和教师先进事迹材料汇编
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