起讫时间。使用课时。
累计使用课时。
本学期我将以提高学生英语素质，以课堂教学为主阵地，以任务型教学方法为主要研究内容，在教学中，注意英语教学与情感教育的结合。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。教师应该自始至终关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。
首先，教师要有激情、有亲和力，有与学生进行平等交流的能力。其次，通过听说读写做唱游画演等多种活动形式保持小学英语课堂的趣味性。再次，教师多采用激励性言语，使学生产生成就感。
《英语课程标准》提出：倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。各位教师宜对任务的设计、任务前输入阶段和任务完成阶段等方面作更深的了解和更多的实践。
在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。
英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要：静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。
其次，要求学生做好预习和复习。其中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。
布置一定的语篇让学生朗读和背诵，增加语言积累，增强英语语感。再者，引导学生课外创造自主学生的条件，如利用音像、网络、年级学生自觉性差，可采取家校联系，vcd、电视等不同渠道，不同形式接触、学习英语。
及时辅导困难学生。由于我任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，已经呈现出两极分化现象。要通过激发学生兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小两极分化。
对于学习困难的学生，要热情关怀，真心帮助，及时采取老师帮教或学生帮教形式，使其不放弃英语学习。
4b要求四会的句型：
u1:who’sthat…?he’s/she’s… he’s/she’sa…
areyou…?yes,iam./no,i’
u2:who’sthe…with…?he’s/she’s(my)…
isthat…your…?whichone?theoneinthe…
u3:what’syour/his/herjob?i’m/he’s/she’sa/an…
whataretheirjobs?they’re…
howoldareyou/ishe/she?i’m/he’s/she’s…
u4:whatarethese/those?they’re… howmanykilos?…kilos,please.
u6：shallwegoto…by…?allright./ok. isthis…for…?
u7:whatwouldyoulike?howmuchisit/arethey?it’s/they’re…yuan.
u8:what’sin/on/near…?there’sa/therearesome…in/on/near…
u9:where’s/wherearethe/my…?it’s/they’re…
四年级英语下学期教学计划
一 学生情况分析 本学期我继续任四年级一班的英语教学工作。其中男生32名，女生人数为33名。通过上一学期的观察我认为该班大部分学生知识掌握的还比较扎实 会用简单的英语与人交流姓名，颜色，数字，物品，身体等会话 有四分之三的学生对英语学习有浓厚的兴趣，上课回答问题的积极性比较高 大多数学生学习态度比较...
四年级下学期英语教学计划
3 对话教学 conversation 1 在听力活动中感知新的语言。在进入新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，针对目标语言从听说读写四方面循序渐进达到教学目标。2 在理解语言的基础上学说语言。a.抓住主句型，替换关键词操练主句型。b.面向全体，尤其是接受能力差的学生。c.充分使用各种手段，使学生...
四年级下学期英语教学计划
2016 2017学年度第二学期四年级英语教学计划。1 学情分析。四年级学生平均年龄在10 11岁之间，是儿童学习语言的关键时期，应继续激发他们学习英语的兴趣和培养他们的能力。通过培养儿童运用英语的能力，让学生掌握必要的英语语言知识，形成必要的运用英语的能力。无论上下课时师生相互打招呼问候，道别，尽...