高考备考方案

发布 2022-02-03 12:54:28 阅读 2190

面对即将来临的高考,通过对贵阳市第一次摸底考试的分析,我作为班主任,非常难过,作为英语科任教师,也很心疼,得知学生成绩的当天晚上,我转辗反侧,难以入眠,心痛不已,在余下来的200多天,学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关,与各学科的教与学有密切联系,也与班级管理工作息息相关。现班上学生总体落后面较大,高考任务重。如何克服不利因素,帮助学生做好备考工作,需要做大量的工作。

一、学情分析:

高三11班全班学生67人(男生20人、女生47人),其中正少数民族4女2男,班级呈现以下特点:

1.整体成绩较差。以8月20,21日一模考试成绩为例,年级前100名有4人、年级100-200名11人。

2.偏科现象严重。总体成绩差的学生各科都差,总体成绩稍好一点的学生又有偏科。总成绩在年级前300名的学生中,偏科严重的学生有:

语文: 邹曦、杜禹宏、姚绍伦、汪勇。

数学:伍元梅、秦梅、宋晨、石慧敏、

英语:汪勇、罗永康、罗永发、姚绍伦、

地理:伍元梅、喻科维、秦梅、

历史:杜禹宏、石慧敏、

政治:熊佩霖、罗永康、宋晨、

二、班级教师配备。

班主任:周萍(英语教师)

语文教师:曹天强。

数学教师:范杜若。

地理理教师: 王城。

历史教师:马小义。

政治教师:吴桂敏。

三、工作思路。

1、目标明确,重在落实。

2、科学管理,精心调度。

3、关爱学生,悉心呵护。

4、严抓纪律,确保秩序。

四、班级目标(争取实现)

二本上线目标:4名。

三本上线目标:15名。

专科上线目标;40名。

五、学生管理。

1学生纪律管理。

加强班级常规管理力度。确保学生每天都做到“早、齐、静、神”,早是要早到不能迟到,齐是全部都要到齐,静是课堂(包括晚自习)要保持安静,神是学生精神状态要好;严格执行《开阳一中班级量化考核方案》。

2学生课堂学习管理。

高三是最关键的一年,学生学习任务重,学习强度大,时间紧、考试频繁,学生学习上遇到的困难多,承受的心理压力大。要想学生在课堂上高效的学习要做到“三管齐下”。

1、多方激励,促使学生主动学习。

激励是激发学生的内在驱动力的有效途径。每个关键时期,都用不同的激励方式把学生的学习积极性调动起来,激发潜能,促使全体学生有一个较高目标而刻苦追求上进,自觉加压,敢于争先,使班级更加具有朝气勃勃奋发向上的力量。

2.加强学习方法指导,促进学法科学。

鼓励学生主动探索学习方法,知识可以传授,学习方法则需要自己在知识的构建过程中进行内化与积累。适合自己的方法就是最佳方法。

3.注重疏导,平衡心理。

教育家苏霍姆林斯基说:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”细心观察学生的言**况、思想情绪。重视与学生进行心理对话,加强心理疏导。

六、学生作业管理。

作业布置有针对性,要适量、批改及时,及时反馈和点评。

七、学生考试管理。

严格执行高三年级的考试管理,调动学生考试的积极性,考前要有准备,考时要认真,考后要认真听好老师的讲评、要有一本纠错本。

八、学生心理辅导。

高三年级的班级管理不再是督促学生学习的问题,而是如何解决学生的心理问题,引导学生树立正确的思想观,价值观,帮助学生顺利完成高中学业,实现自己的人生理想。我班的学生心理情况比较复杂,有来自单亲家庭的压力,有来自学习的压力,有来自家长对其期望值过高的压力。因此在心理辅导上要做到:

1、确定心理辅导的对象,针对对象确定内容,做到有的放矢的进行心理教育。

2、采取适当的方式,进行有针对性的心理辅导,多鼓励、多肯定。

3、坚持心理辅导的长期性和持久性。

4、坚持每周进班听课至少两节,了解学生听课情况,及时疏通问题。

九、班级文化建设。

完善班级环境布置和宣传栏工作,充分利用班级黑板报和教室空间,通过名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好氛围,在潜移默化中对学生进行教育,为高考备考创造良好的学习环境。

十、与家长保持联系。

要与家长长期的沟通,介绍本班高三备考工作思路,并对家长提出建设性的建议,争取得到学生家长的积极配合,共同解决学生在思想、学习、生活、心里上的有关问题。

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