潘天寿中学学生综合素质测评方案。
素质教育的核心是德育。德育是“五育”之首，是人的灵魂。一个初中学生读满三年能否毕业，首先要看德育素质，若德育素质不合格，测评为e等则这个学生只能发给初中结业证书。
根据市、县教育局关于初中学生综合测评项目一般包括审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究这四方面。测评结果由“综合评语”与“测评等第”两部份组成。
综合评语主要对学生的“道德品质”，公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述，语言一定要实事求是，为以后高一级学校针对性教育提供参考。评语应当先由学生自评，再由同学互评，并听取任课教师意见，对一些特殊的学生的评语还得征求家长意见，求得统一，然后由班主任执笔撰写。写评语一定要以事实为据，客观公正，不能模棱两可，开太平方。
综合素质测评主要是测评“学习品质”和“认知表现”两方面。后者认知表现主要通过中考反映出来，不在此另述。现就学习品质方面作一讨论。学习品质也分a、p、e三等。
评为a等的是表现突出的，有荣誉获得，并经教育局认可，可评为a等，一般控制在学生数的10%以内。
多数学生应为p等。
在校三年学习期间，有下列劣迹的应评为e等(偶然一次不作为准)。
1、不参加学校组织的社会服务活动，不做家务，不肯参加社会公益活动。
2、在校学习期间经常无故旷课，甚至多次逃学，一学期累计旷课30节以上(一星期课程)者。
3、上课不遵守课堂纪律，教师教育也不听从，平时不认真完成作业，学科成绩不合格者。
4、平时不遵守校规校纪，不按《中学生日常行为规范》行事，不遵守《中学生守则》犯了错误经教育，甚至给予黄榜处分后，仍不思悔改，再犯大错，加重处分者。
5、其他严重违规者。
6、处分的撤销，第一次受处分后，悔改态度好，可申请撤销处分，经班主任签持意见，学校批准即可。
宁海县潘天寿中学。
中学学生综合素质测评方案
一 指导思想 二 评价的基本原则 一 全面性原则 特长和发展潜能实现评价内容的全面化 二 民主性原则 加强学生之间 教师和家长之间的对话与交流开展有效的学生自评 互评和教师评价及时反馈增进理解与沟通营造良好的民主氛围 三 客观性原则 建立 健全评价管理和监督制度不断完善评价方法确保对学生的评价全面 ...
土建系学生综合素质测评方案
土建工程系学生综合素质测评方案实施细则。第一章总则。第一条凡土建工程系全日制本专科学生每学年都应当参加综合素质测评。第二条学生综合素质测评是对学生每学年综合素质的评定，综合测评成绩是学生评奖评优 推优入党的主要依据。第三条学生综合素质测评每学年进行两次，测评时间在每学期开学后30天内完成。第二章测评...
期末综合素质测评方案
2018 2019学年第一学期。为了提高学生的综合素养，认真落实涉县教体局关于完善中小学质量检测方式的指导意见，我校将对全体学生进行综合素质测评，具体方案如下 一 成立测评组织机构。组。长 副组长 组。员 各级部。二 测评时间。2019年1月9日 2019年1月15日。三 测评项目。年级。项目及分值...