李莎三年规划。
凡事预则立，不预则废”,做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况，特制定教师个人的三年发展规划，为自己今后的发展指明方向。
第一年熟悉教材教法完成角色转变。
虽然已经踏入工作岗位已经第2年了，但对于教师岗位还是有些生疏，对于教材、教法、学生把握的还不够到位。所以，我第一年的基本目标是熟悉教材、掌握教法、了解学生。
1，认真学习新的课程标准，以课标为基础，对教材进行研究，不是独立的看一课或是一单元，而是分析全书的知识体系，把每节课，每个单元有机的联系在一起，形成教材体系，从而更深刻的了解教材。在此基础上，通过参考教学资料，网上信息搜集以及向老教师请教，备好每一节课，认真书写教案，突出重难点。
2，学习并掌握优秀的教学方法。平常经常去听有经验的老师的课并从中吸取适合自己的经验。在听其他老师课的同时，我还会邀请其他老师来听我的课，并虚心请教自身的不足加以改正。
同时，我还要坚持每节课做好课后反思，以此提升教学技能。
3，通过与学生的真诚交流了解学生。对学生做到充满爱心、保有耐心、始终诚心，与他们做心灵的交流。主要通过谈话的形式了解学生在学习上的困难，在心理上的困惑。
因为作为教师除了传道、授业、还要解惑。我认为所谓解惑就是通过辅导使学生不仅在知识上无惑，更要使其心中无惑从而塑造健全的人格，为成功的人生奠基。
4，师德是教师的灵魂。所谓“学高为师，身正为范”就是指师德的重要性。教师不仅要以语言来传授知识，更要以行动树立规范和榜样。
因此我会注意自己的言行举止，在道德方面起到表率的作用。作为一名年轻教师，业务能力的提高也是我的一个重要目标。为了实现这一目标，我会注重教师基本功如表达能力、教态和板书的训练。
同时研读关于现代教育理论、新型教学教法及专业方面的书籍，从而使自己的教学走在学科的前沿，不断完善自身的知识体系。
第二年加强教育技能培养，提高班级管理能力。
1.要提高自己的课堂管理能力和驾驭课堂的能力，要努力使所有的学生都能积极参与到课堂学习中，并在课堂中发挥自己的主动性。
2.虽然是一名副班主任，但仍要积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3.要树立终身学习的理念。为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
学生对知识的渴求是无止境的，这就要求教师要不断钻研知识，并不断扩大自己的知识面，要以自己的知识修养来赢得学生的爱戴。
4．不断进行教学研究。“笔杆”出业务——许多时候是想归想做归做，不及时把学习和思考，经验和总结写下来，提升至理论高度，就会使自己永远停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否，也不便自我的反思和进步。
认真撰写**是教师业务的记录的其中一个很好的途径。此外，还包括，高质量的教学反思，教案等等。
5．在进入信息时代的今天，学生接触事物能力的增强、信息技能的不断高速发展，要求我必须时刻把握信息动态，将最好的、最有价值的内容传授给我的学生，使他们在今后的生活和学习中得到帮助。
第三年教学相长，不断进行教学研究，形成初步自我教学特色。
工作第三年，在前两年打好坚实基础之后，应该考虑作为数学的教师真正意义上的走向，具体想法包括：
1,积极推进素质教育，学生形成乐学，善学的局面。
2,继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
3认真研究，实践教研组工作的经验和规律，在学校领导和教导处的具体指导下，力争摸索出一套适合我的专业发展之路，形成自己的教学风格。
为了实现以上三个阶段的目标，具体措施如下：
1，认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4，认真批改作业：布置作业做到精读精练，并富有趣味性。
5，做好课后辅导工作，注意分层教学，关注学生差异。
6，进一步学习数学学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
7，写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。
以上就是我的三年规划，在这三年中我会始终贯彻终身学习的思想，不断拓宽知识视野，更新知识结构。同时树立“不做教书匠，要做教育家”的思想，认真学习新课标、新理念及新的教学方法，把多**技术与教学内容进行整合，与时俱进，不断创新。
教师三年个人规划书
依据 潍坊市教育局关于建立中小学教师层及发展机制的指导意见 坊子区教育局关于建立中小学教师层级发展机制的指导意见 坊教字 2008 5号 文件和 坊安街道南流小学教师层级发展机制实施方案 并结合自己申报并认定的胜任型教师，特制定此发展规划。1 自身情况分析及不足。1 自身优势 有较高的思想觉悟，勇于...
三年个人规划
三年规划。规划人 刘春杰。2009年12月17日。我作为一名幼儿教师，自参加工作以来，时间不是很长，工作经验不够丰富，我觉得我要学习的东西还很多，学习老一辈教师在教学工作中，认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色等。既然自己选择了这份工作，...
小学教师三年个人规划
21世纪是高度信息化的社会，如若信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习 工作 生活与竞争的需要提供支持，就会使学生被信息化社会所淘汰。信息化社会中信息素养已成为与传统文化的 读 写 算 一样重要的生存能力之一，从这个意义上完全可以说，缺乏信息素养就相当于信息化社会的新 文盲 因此，作为信息教师任...