明德小学任课教师业务考核方案实施目的：伴随着新一轮的课程改革的实施，教师教育观念的更新，学生学习方式的转变和学校教学管理制度重建将是新的教学工作在实施过程中标志性的体现。为实施规范化的教学管理，加强教师与时俱进，和谐发展的创新意识，从而有效地推进管理体制，现制定任课教师考核方案。
实施原则：本着“**"走向民主，由“封闭’’走向开放，由“盲从"走向“竞争"，由“过程实施’’转“规范管理"的原则，使之管理由固态变成动态，使之教学工作与学校管理持续生成与转化，相互促进，有机融合，不断建构与提升规范化管理。实施策略：
以教学工作的常规管理为基点，以提高教师素质为重点，以科研兴校为龙头，制定考核项目，将考核内容纳入教学工作全程，实施过程考核。实施项目：依据考核目的，原则及策略现制定如下考核内容。
一、备课考核1、钻研教材。
①教师能比较深厚、比较广博的知识基础上准确地掌握教学内容。②能明确所教学科的教学目的、该学年和各章节的教学目标、教学重点以及教学法方面的要求。③反复钻研教科书，反复通读全书，从总体上读懂教科书的体系结构，把握教学目的。
④认真学习领悟“课程标准"⑤能广泛阅读与教学内容有关的参考资料，从中选取合适的材料充实教学内容。
：⑥教师在课堂上必须讲普通话，写规范字。杜绝板书繁体字、草字和国家规定以外的简化字。
’⑦教师在课堂上必须讲普通话，写规范字。杜绝板书繁体字、草字和国家规定以外的简化字。2、了解学生情况①能了解学生原有知识和技能的掌握情况，哪些内容已经学过，还有多少学生没有掌握好，是否需要在讲新课之前安排一个复习旧知识的环节，重点要帮助哪些学生复习。
②能了解学生已经具备了哪些学习能力、学习习惯、学习方法，哪些学习能力、习惯和方法需要进一步培养，哪些不良学习习惯和方法需要纠正。③能了解学生的学习态度、兴趣爱好、对任课教师的感情、班级风气等情况。3、设计上课的全过程①能制定学期教学进度计划②能制定课题(单元)教学计划③能制定课时教学计划(即教案)备课按等级【附表l】量化分×权重o．06，计入总分值。
二、讲课考核(一)课堂教学量化指标1、目标意识①教学目标全面具体明确并符合大纲，教材和学生实际。②重点难点的提出与处理得当抓住关键以简驭繁所教知识准确。2、主体意识。
①教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。②面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。③传授知识的量训练能力的适度中，突出重点、抓住关键。
④教学民主，注重培养学生的创新能力。⑤体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。3、训练意识①精讲精练体现思维训练为重点，落实“双基"。
②教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力。③教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。④从实际出发运用现代化教学手段。
4、情感意识①教学民主，师生平等和谐课堂气氛融洽，尊重学生。②注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。5、技能意识①用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
②教态亲切、自然、端庄、大方。③板书工整，文字规范、美观、言简意赅，层次清楚。④能熟练运用现代化教学手段。
⑤应变和调控能力强。6、效率意识。
一①教学目标达成、教学效果好。②学生学会、学习主动、课堂气氛活跃。⑧信息量适度，学生负担合理，短时高效。
7、特色意识教学有个性，形成特点与风格。讲课按【附表2】量化分×权重o．4计入总分值。(二)课堂教学卫生量化指标l、课程设置和教学内容的安排要适合学生的生理、心理特点和知识水平，不使学生负担过重。
以求在较短时间内学到较多知识，不能擅自加快教学进度。2、合理安排教学时间，低年级要保证深入学生课堂间休息。根据学生的年龄特点安排教学密度，科学地利用学生注意力持续时间。
3、改进教学方法，防止学生疲劳，保证学生处于最佳心理状态。教师讲课要语言清楚、达意，要用启发式，要使用各种教学手段尽量使教学内容具体、直观、形象、鲜明，动、静结合。在小学，越是低年级越要注意教学手段的直观性，引起学生的学习兴趣，防止疲劳，才能保证学生处于学习的最佳心理状态。
另外，小学生的精力极易分散，教师也要注意观察学生的精神状态，随时想办法调整。4、教师要注意不同学科特点的教学卫生，如阅读卫生、书写卫生、唱歌卫生、绘画卫生、劳动卫生、文具卫生等等。平时要教育学生改变不良习惯，如吮、咬铅笔，握笔姿势等。
5、减轻课业负担，合理安排作息时间，保证睡眠时间等。6、注意教学的采光、照明、通风、取暖、课桌的高低、坐位对黑板的视角、坐姿以及教学安全等等。学校和有关教理由要随时进行调查分析，采取有效办法，不断改进教学条件。
教学卫生按【附表3】量化分×权重0．03，计入总分值。三、批改考核1、作业目的明确，选题精当，实行精讲精练。2、及时批改，按时发还。
3、发现学生知识上的漏洞和能力上的缺欠，能及时弥补。4、对多数和个别学生出现的问题能采取不同的措施加以解决。5、认真研究处理作业，练习的方式方法，讲究实效。
6、能指导督促学生独立按时、规范地完成作业并改错。7、培养良好学风和习惯，注重教学卫生(书写姿势奉)8、注重**，培养合作意识，作业练习落得实。批改按【附表4】量化分×权重0．1．，计入总分值。
四、辅导考核1、教师要给缺课的学生补课。2、给学生基础差的学生辅导。3、给学有余力或学有特长的学生个别指导。
4、教师辅导过程中要相信、尊重学生，要让学生树立信心，从点滴做起，达到师生共进的目的。考核方法：按每月的月考辅导【跟踪表5】的提高对比值(降低对比值)×权重0．0 1，计入总分值。
【注：对比值按每提高(降低)一个百分点计1 00分累加分值。】五、考试考核考试分月考和期中，期末三个部分考核的主要方式。
考核方法：按每恩的月考成绩和期中、期末成绩提高对比值(降低对比×权重0．04，计入总分值。【注：
对比值按每提高(降低)一个百分点计1 00分累加分值o】六、素质考核每学期对教师的专业知识与能力进行口试、问卷、操作考核、考核成绩量化列表，备入累分档案。1、“双语"考核每学期进行“双音"口试(笔试)，按等级赋分累计。2、书法考核每学期进行书法笔试，按等级赋分累计。
3、cai考核每学期进行cai操作考核，按等级赋分。4、专业考核每学期进行专业问卷(口试)考核，操作考核，按等级赋累计。5、“辅助’’考核每学期无机选定“子项目’’考核，按等级赋分累计。
考核方法：按通报，累加各项按等级赋分计入总分值。七、“荣誉"附加各位教师在每学期工作中获校、县、市、省、国家级的荣誉，按等级赋分累计，附加总分值。
实施时间：2023年3月l目起实行审核小组；组长：刘建文成员：
王喜中、于丽君、陈绍英、陈晶、崔昊。
通榆县明德小学。
任课教师考核方案
一 政治思想 10分 一 职业道德 4分 1 捕风捉影 拨弄是非 同事之间互相谩骂 殴打 2 上班时间打牌 玩游戏，做与教学无关的事 3 体罚或者变相体罚学生 4 私自组织学生购买资料 文具，向学生收费办辅导班 特长班 5 歧视差生 驱赶差生 6 不重视学生管理，出现课堂秩序混乱，教师只管讲课的现象...
任课教师年度考核方案
任课教师考核量化方案。为适应新形势下教育教学管理的需要，切实提高教育教学质量，调动教师的积极性，充分体现优质优教 按质论奖的原则，实行考核量化制度，根据本校实际，特制订本考核方案。学校根据本考核方案对全校任课教师的工作进行量化考评，考评结果存入教师业务档案。考核内容 一 高考 或联考 成绩 占50分...
任课教师考核细则
开发区中心学校任课教师考核细则。为了突出我校教育教学工作管理科学化 民主化 精细化的特点，为广大教师创设公正公平的工作环境，确保学校整体工作朝着健康和谐的轨道迈进，特制定 任课教师考核细则 一 指导思想。学校管理人人有责。为调动全体教职工积极参与学校安全管理及教育管理，结合 开发区中心学校教学常规管...