考核目的：为了抓好学校教学常规管理，全面提高教育教学质量，提升教师业务水平，完善考核制度。
考核对象：学校所有任课教师。
考核内容：教师的备课、讲课、作业批改、辅导学生及研究专业发展（包括：计划、总结、**、优秀案例、理论学习、听课笔记、课题研究、校本课程）。学期末进行教学效果检测。
考核领导组成员：
组长： （校长） 副组长：（教导主任）
成员： （教研组长）
考核时间：每个月的最后一周。
考核形式：考核组对教师的各项考核内容逐一考核，集体参与，力求做到公平、公正、公开。
考核结果：每月按照考核细则对教师进行考核打分，要求有详细记录，要把考核结果反馈于教师，并填写在教师个人档案中。
二、检查内容及标准：
一）计划、总结（4）
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。
2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。教学计划应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标要求；④工作措施及方法；⑤课时安排及教学进度；⑥教具准备等。
教学总结应包括下面内容：①教学任务完成情况；②教学成绩的统计及分析；③教学经验体会或失败的教训；④今后教学工作的设想及建议。
3、严格执行教学计划。教师要按审批后的教学计划认真执行，不得私自更改。内容应付或照抄、**者，一经发现，重新制定。学校常规检查以教学计划的进度为准。
二）备课（6）
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。认真规范，主要内容无缺漏（有具体授课时间；学情分析能把握学生实际状态，考虑学生发展可能；环节设计意图体现新理念；有课题实验意识与行动）。
2、对应课标，准确把握各单元在教材体系中的地位、作用；教学目标明确、全面、具体、可测、有层次，体现三维目标整合，重难点突出。
3、教学过程结构合理、流畅，具有“使用教材、实现目标”的特点。
4、体现学生为学习的主体，突出教师的主导作用。
5、当堂训练、评价反馈合理、有效；板书、作业设计重点突出，帮助学生巩固发展；有检测教学效果的分层作业设计。
6、明确教学中的得失，并能透过教学现象进行理性思考。
7、所任学科备课齐全，书写认真。
三）课堂教学（8）
我校课堂教学评价依据尖草坪区“123全全教科研行动计划”课堂教学评价表进行制定。
四）作业设置与批改（6）
1、作业内容符合课标与教材的要求，具有巩固行、拓展性与研究性；体现分层、彰显个性，有活动性、实践性内容。
2、教师批改及时、认真、规范。做到全批全改，不错批、不漏批。作业批改要标明日期，有等级评价和激励性评语。对学生出现的错误要有跟踪性批阅和指导。
3、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应工整的写明学校、班级、学科、练习本名称，1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔书写。规范学生用笔，作业本整洁。注重学生学习习惯的培养。
4、能够体现分类布置作业的理念。学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高。
五）学习评价（5）
1、课堂教学即**价。
教师在课堂教学中针对学生在学习目标或学习习惯、学习方法、情感态度和合作学习等方面的具体表现，给以及时的肯定、表扬、鼓励或纠正。
2、单元测试评价：以各学科课程标准为依据，结合单元学习内容，采用书面、口试或实践活动等方式来检测学生对每单元基础知识和基本技能的学习情况。
3、终结性评价，是对学生一学期学习的综合性评价，包括形成性评价成绩、期末学科测试成绩、总结性评价成绩三者相加，最后形成终结性评价并以等级形式呈现。
六）学生辅导（2）
1、真正落实“从最后一名抓起”的教学理念，以求学生学习水平稳步上升。有帮扶档案。对学生的辅导要有计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。
有辅导对象、改进措施、辅导纪录等。及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。
2、辅导应根据培优和辅差的计划，有相应的辅导内容。培优和辅差每周至少各进行一次。
3、布置适量的辅导作业，教师要进行及时批改。培优和辅差作业每周至少各一次。
七）校本教研（4）
1、教师要有《业务学习笔记》。努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，要求教师每月四篇理论学习笔记，每篇学习笔记后都要有学习心得。
2、教师之间要互相学习，有《听课记录》，坚持随堂听课，每学期听课不少于15节，有批注，有总评，有体现新理念的评价。
3、每学期要交一篇优秀教学案例、至少写一篇有价值的教学研究**。
八）课题研究（5）
在学校《培养学生良好的学习习惯》大课题下，实验教师要根据自己所任学科、所带班级中存在的问题提出子课题，要求实验教师制定科学合理的课题实验计划，扎扎实实搞好课题研究，做好课题研究的过程性记录（课题实验日志，记录实验中的经验与教训及典型事例），每学期末要有课题阶段性小结。课题研究结束时要有成果展示，学校对成功经验进行推广。
九）校本课程（5）
校本课程的开发是学校形成特色的基础，我校校本课程初步定为“写字”，通过教师自编教材，认真开发利用，让我校学生写出一手好字，让写字教学成为我校一个特色。
要求教师每学期交会校本课程的教案，活动记录和学生作业品。
十）教学效果检测（15）
期末要对各年级各学科的教学成绩进行检测，教师要进行质量分析，学校也要进行全面反馈。此项考核做为学年末教师绩效考核的重要依据之一。
教学常规考核制度
初中教师教学教研工作考评奖惩实施方案。执行稿 为了促使广大教师积极投身教学教研工作，促进我校教学教研工作管理制度化，确保教学质量的进一步提高，根据 绛县教育局关于加强教学常规管理的意见 依据本校2006年修订的 横水镇初中教学常规管理制度 和 横水镇初中校本教研制度 等有关规定，结合学校实际，制定本...
教学常规考核制度
沫河口中心小学 校本部 教学常规工作管理考核制度。根据教育局有关常规管理制度并结合我校实际情况，特制定沫河口小学教学常规工作管理考核制度 一 教案检查考核制度 教师的教案写作必须按学校备课检查要求进行，全体任课教师都必须认真备课。使用导学案必须有增补，坚决杜绝无教案上课。1 教务处每学期在开学初 期...
教师教学常规考核制度
xxxx教师教学常规考核制度。教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理，强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在，为了保证学校教学工作沿着规范化 制度化方向发展，特对教师的教学常规工作做出如基本要求 一 认真备课。1 备课要熟悉课程标准 教材编排体系和结构，要根据学生实际设定...