微课件专题培训。
微课件制作的目的:
全民已经进入微时代:随着新技术发展,中国引来了移动互联网浪潮,在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男**拿着手机看信息,学英语,上微博,玩游戏。于是微博、微信、微电影、微**、微学习出现了,当下的中国悄然进入了一个微时代。
在此背景下,学习也进入微时代,简称微学习,即碎片化学习,一次学习一点,只学最主要的,随时随地借助移动设备(手机或ipad),学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效,随时随地。
微课件特点:
1、简单高效:化繁为简,只学核心,不学陪衬,没要繁琐的理论,只有简单的方法;只学最需要的,只学最有用的,让学习更高效,一次一小点,积少成多,四两拨千斤。
2、随时随地:想什么时候学习,就什么时候学习,只有5分钟,若干个“微时间”组合成“1+1>2”的效应,机场候机、车站候车,酒店候餐,拿出手机即时学习,不受出差限制。
3、生动有趣:**中大量使用了**,**,故事等生动化素材,有效刺激**学习者右脑,让学习视觉化。
微课件设计制作要点:
1、选题:一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,关乎知识结构的设计,对于工作中的重点难点用来制作微课件,是一个较好的选择,较为符合微课件制作的初衷。微课作为一种**,内容的设计要适合使用多**特性,对于不适合使用多**表达的内容,制作的结果也许是徒劳的。
2、时间要求:一个微课一般控制在5-10分钟,如果10分钟不能将一个知识点将透彻,说明知识点的粒度较大,应减小知识划分粒度。
3、注意事项:切入课题要新颖、迅速,讲解线索要鲜明,结尾要简洁,力求亮点耀眼,不能把ppt的内容简短由文字转化为语音,一定、一定不能出现知识性错误、错别字、有歧义的观点、与国家法律、法规不一致的内容,有导向性的言论。
通过本次培训:
1、从思想上:充分认识到微课程的价值,对企业发展和个人培训的意义,彻底喜欢上微课程;2、从理论上:了解微课程的定义,认识微课程与其他课程的区别以及关系;
3、从技能上:掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。
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