2023年培训游戏晨会小游戏

发布 2022-04-17 11:32:28 阅读 7015

一、目的。1、促进员工内部沟通,融洽团队关系,强化团队凝聚力;

2、激发创造创新精神,树立团结协作意识,增强竞争力;

3、活跃公司气氛,使员工保持心情愉悦。

二、培训游戏方案设计。

培训游戏。晨会小游戏。

早会游戏谁是胜利者。

内容:6人一起拔河道具:备6个座垫和结绳。

方法个人围成圆圈,坐在座垫上。2、各自捉住自己的一端,司仪发信号后即可开始拔河,必须坐好3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰,最后留下来的得胜。启示:

力道的关系很复杂,并非有力气的人一定得胜。()身体模仿秀”

规则:1、主持人事先准备好纸条,上面分别写上从1-9的数字。2、主持人请5-6参与者上场,并抽签决定表演顺序。

3、主持人按照排定的顺序,让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。4、由现场观众投票选出最佳表演奖。

眉目传情”规则:1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作(越有趣越好)。2、请3男3女上台,交叉排列成一行。

3、主持人将1号学员叫到一边,将内容和动作教给他。4、当1号学员熟悉后,回到位置上,只是将动作做给2号,不能说明号学员领悟后(也许不领悟更好),再继续表演给3号,依此类推,直至传到最后一名。6、请最后一名学员说出他理解的意思,然后依次往前直到1号学员。

7、请裁判选出一名表演出色者,予以颁奖。

你喜欢动物园的动物吗”

规则:1、主持人宣布以区为单位进行比赛。2、讲解游戏规则:

假设大家正在逛动物园,会看到各种动物们。大家发挥脑力,说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头,比如“1区四条腿”。

1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”,然后立即说出“3区2条腿”,3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次,不可重复3、如此反复,过程中若有有停顿,主持人与观众一起喊”倒计时,完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。

4、主持人宣布获胜的区,请区主任上台领奖。5、注意事项:主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。

含沙射影”规则:1、主持人请3-4名参与者上台。2、被询问者背对白板站立。

3、主持人在白板上写出题目,如:上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。4、主持人将白板推过面对观众。

5、主持人问以下几个问题:⑴这件事你愿不愿意做?⑵你喜欢每天做几次?

⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做?⑷你喜欢白天做还是晚上做?⑸你喜欢在家里做还是在外面做?

对于每个问题,回答者都必须选择其中一个答案。最后,主持人请回答者自己看看黑板上的主题,回答的最搞笑者胜出。

1.串名字游戏。

游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***第三名学员说:

我是***后面的***的后面的***依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解。

2.面对面的介绍。

游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。注意事项:

(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。

3.我是谁?

活动目标:1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。活动程序:

(一)教师发给每位学生一张a4影印纸。(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在a4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。(4).

五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?

个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后,教师请每位同学将其签名之a4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。

写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

(四)全班学生回到原来的位子。(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

4.大树与松鼠。

适合人数:10人以上材料及场地:无适用对象:

所有学员时间:5-10分钟操作程序1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2)、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。3)、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。4)、培训师喊“**”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

5.分组游戏。

1)、寻找对象:第一步:学员围成一个圆圈--组织者说look up、look down、lock--学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈--交谈3分钟--没对上的继续。

第二步:学员分列两行,结对的伙伴面对面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)2)、左、中、右组织者问以下问题:早上起床时,是从左边下床?

右边下床?--从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?

--先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组。3)、谁是勇士?如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法:

谁愿意第一个站起来?(2)、

谁愿意第二个站起来?由此,将学员分成三批。

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