实施方案。一、项目背景。
中小学心理健康教育是德育工作的重要内容。当前，开展这项工作面临的最大困境是师资队伍的匮乏和实际操作技能的欠缺。因此，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2023年修订）》的通知精神，在完成北京市教委委托的中小学心理教师全部培训工作的基础上，受广东省江门市新会区教育局委托，为该区中小学培训110名左右专兼职心理健康教育教师。
通过进一步总结经验，完善培训方案，优化培训课程，中国青年政治学院心理研究所决定，从2023年开始，利用5年时间，为全国部分地区的每所中小学和职业高中较为系统地培训一至二名专、兼职心理健康教育教师，使他们能够独立自主的开展心理健康教育工作。具体方案如下：
二、培训对象。
培训对象应是目前从事或即将从事专兼职的中小学（包括高中、职业高中）心理健康教育教师。
各委托培训单位在选拔接受培训的心理健康教育教师时，必须考虑教师的综合素质，并注意到专兼职心理教师的稳定性。参加培训的人员要经过学校行政会讨论，教育局备案。被推荐者应符合以下条件：
1、目前正在从事或即将从事中小学心理健康教育工作的专、兼职教师；
2、具有心态平和、乐于助人、乐观向上等心理品质；
3、培训后五年内不离开本岗位；
4、年龄在45岁以下。
三、培训目标。
通过培训，中小学心理健康教育教师将达到：
1、掌握现代心理健康教育的专业知识和心理咨询的基本技能；
2、能在学校有效开展全校的心理健康教育活动，在实践中分析、解决学生的心理问题；
3、促进自我成长，提升职业道德水平。
四、培训原则。
本培训的实施将遵循合作管理上的统一性和课程实施上的实用、实效原则：
1、统一性原则：体现在整体培训统一目标、统一规划、统一课程、统一考核、统一预算、统一协调等方面；
2、实用、实效原则：体现在整个培训课程的设计和内容实施都必须密切联系中小学心理健康教育实际，学以致用，能够有效地开展学校心理健康教育工作。
五、培训内容及课时分配。
培训课程分为三个部分：实际操作技能培训（40课时）共5天；学员在本校实习（40课时）共五天；学员总结（8课时）共一天。
实际操作技能培训通过面授课程实施，加大练习力度，使学员掌握实际操作技能；实习实践在学员本校中完成，力求将所学技能运用到实习中；最后，反思、整理、交流、提升，由总结展示这一环节完成。具体内容如下：
1、实际操作训练的面授课程。
共有4个单元5天完成。主要内容为：
心理教师的自我成长；
中小学生心理咨询技能；
中小学生班级（团体）辅导技能；
本校心理健康教育总体规划。
3、校本实践的实习课程。
学员实习的主要内容是制定本校心理健康教育计划并实施，为本校学生作个别咨询，设计与实施班级辅导活动。
3、总结与展示交流。
主要任务是整理学习笔记和学习体会；提交三个报告（班级心理辅导课的设计、自我成长报告、个案咨询报告），进行个人总结，小组评定，班级交流。六、培训时间、地点。
本培训班由当地教育局委托并配合中国青年政治学院心理研究所主办，北京中教一线教育科技发展****协办。
一）、培训总体时间。
实际操作面授5天，三个月内完成全部培训收尾工作。
二）、培训具体时间。
1、面授培训：5天；
2、学员实习和观摩阶段：6天；
3、学员展示总结：三个月内完成。
即：全程培训面授5天，实习、观摩、总结6天，共11天，其他跟踪、服务、指导时间不超过3个月结束。
三）、培训地点。
当地教育局。培训教室的桌椅要能移动。
七、培训方式。
一）、整体课程将贯彻：
1、持续反思原则，增强学习效果，促进自我成长；
2、加强合作原则，调动可利用的各种学习资源；
3、实用实效原则，密切联系心理健康教育实际，力争在岗称职。
二）、面授与校本实习相结合。
1、通过面授训练实际操作技能。
在面授培训中，重实践环节的演练，在示范练习、点评纠正、小组互学的活动中理解和掌握技能技巧，在观摩优秀学校中模仿学习。
2、通过追踪督导校本实习。
1）、实习督导教师：实习阶段将由培训机构为学员配备实习督导教师，追踪督导学员实习过程。
2）、实习督导内容：对学员的班级心理辅导和个别心理咨询进行现场分析、点评与指导，了解、检查心理咨询室的情况。
3）、实习组织形式：以小组为单位，本校为实习单位，每人必做两次实习演练，每个组应完成两次组内互评。
3、通过总结巩固培训成果。
在实习的基础上，总结、交流、展示学员的培训成果。通过展示交流活动，进一步扩展和深化培训成果，促进学员自我成长。
八、培训师资。
以中国青年政治学院心理研究所为核心，组织高水平的培训专家团队，为本培训班授课。核心专家团队成员包括：
田万生：著名心理学家，国际人力资源协会心理训练师专业委员会会长，中国青年政治学院心理教育研究所所长，教授。
许莉娅：中国青年政治学院心理研究所教授，研究生导师，北京青少年生命教育基地首席培训专家。
唐登华：著名心理学咨询专家，国际人力资源协会心理训练师专业委员会副会长，北京大学教授。
马凤芝：香港中文大学博士，北京大学教授。
陈一筠：世界著名婚姻家庭学家、青少年教育专家，中国社会科学研究院研究员。
赵凯：南京师范大学博士生导师，素有“中国心理疏导第一人”之誉。擅长分析和指导员工在心理方面存在的困惑和压力。
刘正荣：中国智慧工程研究会副秘书长，全国教育行政管理学术委员会副秘书长，中国青年政治学院心理研究所副所长，教授，中国关心下一代教育研究院常务副院长兼秘书长。
九、成果与考评。
一）、考评。
1、面授课程学员要提交5次反思日志；
2、在培训过程中学员要提交以下三份报告：
1）本校心理健康教育规划报告；
2）、学生心理咨询个案报告；
3）、心理教师自我成长报告。
3、指导教师按学员的学习态度、报告以及考勤等综合表现，按照优、良、合格、不合格的等级给出学员成绩。
二）、成果。
通过培训挑选出一批高质量的校本心理健康教育规划报告、学生心理咨询个案报告、自我成长报告，装订成册，提交给新会区教育局。
十、培训管理。
本培训班设一名指导教师，一名班主任。指导教师由中国青年政治学院心理研究所指派，班主任由江门市新会区教育局推荐。
1、指导教师主要职责：
1）组织实施培训方案；
2）指导、协调、组织项目实施过程中的各项活动；
3）指导实际操作，落实教学实习活动；撰写培训总结。
2、班主任主要职责：
1）负责讲课教师的联系、订票、接待、食宿、付给讲课费等相关事宜；
2）了解教学的全过程，对学生反映的问题及时与讲课教师进行沟通；
3）负责培训班级的组织管理、教学、教务的全面工作落实；
4）组织、落实教学实践活动；
5）负责学员的日常管理，负责班级的后勤保障与服务。
十。一、实施保障。
1、培训经费。
1）培训经费由当地教育局按详细预算标准，每位学员2800元人民币统一拨付给培训协办方。费用包括：项目管理费、税金、专家劳务费、往返交通费、资料费、证书费等，培训期间，专家在培训所在地产生的食宿和距离最近机场、动车（火车）站等接送费用，由培训委托单位承担。
2）培训经费直接汇入以下账户：
开户行：工商银行北京马连洼支行
户名：北京中教一线教育科技发展****。
账号：02、实施流程。
签定合作协议→确定工作计划→实施培训→后期指导→培训效果监测与评估→培训验收→培训结束。
3、****。
单位地址：北京市西三环北路25号中国青年政治学院心理所。
邮政编码：100089
电子邮件：联系**：
联系人：***。
十。二、附则《学员守则》
为了保证培训目标的顺利实现，确保学员在培训中有收获、有提高，特制定此守则，要求全体学员共同遵守、自觉执行：
一、入学。1、学员应报到注册，因故不能按时入学者，应该持有关证明实现请假，没有按时报到者并没有请假者，取消培训资格。
2、学员入学之日起建立学籍档案。学籍档案由培训单位负责管理，学员结业时，学籍档案转交学员所在学校。
旌阳区中小学心理健康教师培训方案
德阳市旌阳区中小学心理健康教师培训项目策划书。一 前言。我公司于2009年中标并完成旌阳区心理抚慰设备项目，于2010年1月11日验收合格。但在做售后培训的过程中，我们发现广大教师对心理健康教育的热情非常高，学校迫切需求心理健康教育，大大提升了重视力度和支持水平。但苦于教师队伍综合专业素质良莠不齐，...
xx省中小学心理健康教育教师培训个人总结
总结。我很荣幸参加了此次由海南省教育厅主办的20xx年海南省中小学心理健康教育教师培训活动。在这为期六天的培训过程中，我认真地倾听了三位博士以及一位博士后教师的授课，他们的授课使我收获颇多，受益匪浅。刘彩谊博士后主要给我们讲述了 发展心理学 的内容以及心理学沟通技术之一 非暴力 共情式沟通 两大主题...
中小学心理健康教育教师岗位职责
6 主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作，能为学生在学习能力 人际交往 情绪调控 个性发展 青春期性健康等方面提供各种有效的自我发展方法与策略，为学生心理发展提供科学的指导。三 基本职业道德准则 1 努力掌握坚实精深的专业科学知识 学校心理健康教育教师在自己的专业上应不断努力提高自己的知识水平...