安阳乡中心学校青年教师培养方案。
一、指导思想:
以教师事业成功和发展为本。
二、实施计划纲要。
一)青年教师培养对象为30岁以下教师。目前首要任务是加强近三年参加工作的新教师的培养。
二)对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行。
1.培养类别是指三个方面:
1)常规教学工作培训,主要由教导处指导、组织、管理和考核。
2)现代教育技术应用及教务科研基础理论和实践培训。主要由教研室指导、组织、管理和考核。
2. 培养阶段及其目标。
1)常规教学工作培训,建立“一对一”帮带关系。分阶段、定目标用一年到三年时间,分步进行。
2)现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。
由学校教导处创建各种有利学习培训的条件和机会,营造学习和发展的宽松环境,组织相关的学习培训活动,推动和促进青年教师加强业务素养,专业水平,现代教育理论和技术的学习与提高,结合教学过程,进行教改教研探索与实践。
4)具体阶段和目标如下:
第一步,入门阶段。①、学上课,新教师参加工作的第一学期,要适应学科教学各项工作,掌握学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,谦虚谨慎,勤奋努力,初步掌握教学常规和教学基本功,熟悉课程标准和教材:懂得课堂设计;能够调控课堂。
②、学习班主任的教育及管理工作。③、能初步应用教育技术服务教学。
第二步,①、会上课。在教学第一年要对照落实课程标准的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结经验教训,改进完善教学方法,养成良好的教学习惯,掌握教学基本功。得到学生的信任,力争考评“合格”,跟班进入初二教学和承担学校某些方面的重要工作。
②、力争考核“合格”,可接任班主任工作。③、在教学过程中,能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。
第三步,①、上好课。在教学第二年要加强理论联系实际,在课程标准的指导下创造性的开展教学工作,在吸收他人经验的基础上补步形成自己的教学风格,研究课堂教学最优化,争创优质课,教学基本功全部达到合格。胜任并完成教学等工作。
②、胜任班主任工作。③、熟练使用现代教育技术,能进行教改教研实践。
第四步,独当一面。五年左右教育教学基本功熟练扎实,教育教学思想先进,与时俱进的教育理念。善于学习研究,有很好的教育教学方法,教学水平高。
具有一定的教育科研能力,针对教学实践,开展课研活动和教育创新,成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角,成为学校教育教学和科研骨干。
三、培养工作实施措施。
1、组建“一对一结对子”的帮带关系,落实教学工作培训。
1)在学科教学中,由教导处指定一个同年级同科的骨干教师为指导教师,与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。
、要求指导教师有任教初三经历,教学成绩优良,责任感强。
、新任教师指近三年参加工作,初任初。
一、初二、初三的教师。
2)指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,理解熟悉课程标准、教材、进行教法的具体指导,全程指导常规教学的各个环节,具体包括:①、教学计划的制定及总结的书写;②、备课及教案书写(第一年新任教师的教案,指导教师要审阅签署意见);③作业批阅及学生学习评价;④、课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);⑤习题选编及命题制卷;⑥、了解学情及教学辅导等。
3)、指导教师每周至少跟踪听课一节,用专用听课笔记记载,做好说课,评课等指导工作。培训教师在教案的教后记中对说评课意见要如实记录。
4)、培养对象每周至少听指导教师的课2节,用专用听课笔记记载,作好听课笔记,并在课后与指导教师讨论交流。
5)、考核与评估。
、教导处每学期末组织听一节新教师考核课,并进行相关评优活动。指导教师作好安排,且作好评课总结。
、教导处组织检查新任教师的专用听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况,检查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。期中期末各一次,③、每一学年,由教导处等部门组织对青年教师进行一次综合考核评估,其中包括学生座谈调查、新教师的专业素养的考试、听课等,对每一个教师作一个综合评价。(6)、指导教师考核。
、教导处每期进行两次定期专门检查。检查指导教师专用听课笔记、查培养对象教案等。
、通过座谈会或问卷调查,了解帮带工作的落实情况。
2、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。
、坚持以校本培训为主,教研室等部门组织相关专项活动,新任教师必须参加。
、创造机会组织青年教师外出参观学习。
4、综合考核评估工作。
1)、开展教学评优活动。每学年至少举行一次青年教师比武课,推举其中优秀者,主讲示范课。在评优活动中强化培养锻炼,促使他们健康成长。
2)、开展教育教学论坛活动,促进青年教师把教育实践中的心得、体会、**等进行交流、**,给他们以学习、交流、展示自己才华的机会,优秀者向有关部门举荐参加才艺展示和评奖活动。
5)每一期,教导处进行相关验收检查,作为常规,查教案、听课笔记、作业批阅、班务工作记录等,另外,进行期初汇报课、期末考核课。特别是教导处要定期或不定期查验指导教师、新任教师的专用听课笔记。
6)、学年进行综合考核。学年结束,根据各项检查考核得出综合结论“合格”或“不合格”。
7)、在职称评定和考核时,因综合考评不能承担班主任工作的教师,在同等条件下降低一个档次。
8)、五年内因综合考评不能胜任初三教学和承担班主任工作的教师予以解聘。
9)、培养指导工作负责的指导教师和青年教师迅速成长为骨干教师的指导教师,在职称评定和考核评分时适当加分。
安阳中心学校教科室。
安阳中心学校教导处。
二零一三年十月二十一日。
附:青年教师“帮扶结对”安排表。
七年级组:杨丽红---罗祥寿九年组:高伟东---闻玉燕。
田小歆---罗祥寿张丽---阮丽生。
陈丽萍---王学良。
郭婷婷---张志华。
八年级组:王娟林晓婷。
杨志瑞---李彬彬。
范炜徐强。李建华赵超。
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