幼儿园教师培训三年规划

为全面提高我市幼儿教师的整体素质，加快促进幼儿教师队伍的专业化成长，决定在2008－2023年间对全市幼儿教师进行分类、分层全员培训，特制定本培训工作实施意见。

一、指导思想。

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，切实提高幼儿教师的基本技能和业务水平。为提高全市幼教质量，推进我市幼儿教育事业的发展而努力 。

二、培训内容：

1、实践与考察：（听课、评课、设计课、说课；环境的创设与组织）

加强理论指导实践的转化能力，促进交流，形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。

实践与考察一览表。

2、教育理论 ：（读推荐书目，听专家讲座）

了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。

参考书目：

、幼儿心理教育与辅导幼儿园教学模式介绍。

、现代幼儿教育观念研究幼儿园教育指导纲要。

、儿童教育心论朱小蔓：《教育的问题与挑战》 南师大出版社2023年版。

、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读。

、刘晶波：《师幼互动行为研究》南师大出版社2023年版。

、刘炎：《学前教育理论》北师大出版社2023年版。

10、郦燕君：《幼儿科技活动》中国科学出版社2023年版。

11、《教育学》 12、《心理学》 13、《卫生学》

14、《幼儿园管理》

理论与技能课程计划一览表

3、教学技能基本功：（**：歌曲弹唱、律动、**游戏；语言：故事、儿歌；美术：简笔画、折纸、剪纸；体育：体育游戏、基本体操等）

三、培训对象：

全市在职幼儿园教师。

四、培训的形式与时间。

教学技能培训面向全体教师，采用集中培训和园本培训相结合的方式。园本培训采用集中培训与岗位自学相结合，理论学习与实践训练相结合，考核与竞赛相结合等形式进行。

集中培训的时间安排在双休日或假期，园本培训和教师自学自练的时间可根据实际情况自行安排。

五、培训的组织管理。

1、幼儿园教师培训在教育行政部门组织下进行，由市直幼儿园发挥示范引领作用负责具体实施。

2、各幼儿园是教师教学技能训练的主要基地，也是抓好技能训练的责任单位，幼儿园园长是教学技能训练的直接组织者与管理者，按计划有步骤地组织本园教师开展集中、分散培训与日常训练，认真完成培训计划，并达到相应的标准。

3、各幼儿园要做到有计划、有记录、有考查。要重视建立并管理好本园教师教学技能训练的业务档案。

六、培训进度安排。

本次全市幼儿园教师职业技能培训时间为三年，即2023年3月至2023年12月。具体安排如下：

第一轮培训：2023年4月至08年12月（参加人员为各幼儿园骨干教师共150名）

实践与考察：教师听课、评课、说课培训；环境的创设与组织实施。

教学技能基本功：

2023年12月教师职业技能培训考核与竞赛。

第二轮培训：2023年3月至09年12月（内容同上）

第三轮培训：2023年3月至2023年12月（内容同上）

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三年个人规划。2015年。1 扎实学习 幼儿教育指导纲要 学会说课 评课 分析教材的难重点，根据幼儿的发展和幼儿的兴趣，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。2 争取本年度努力提高语言和 教学水平，利用课余时间提高自己的专业素养特别是 方面的技能技巧，遇到困难的地方虚心向有经验...

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幼儿园2019年 2023年少数民族学前教师。培训规划。一 园所基本情况。幼儿园在园幼儿330名，现有教师13人，其中园长1人，专业教师7人，转岗教师5人，少数民族教师7人，已经接受过一年制以上培训的少数民族教师人数为0，需要培训的总人数12人。二 培训项目与内容。1 专业教师进行实践与考察 听课 ...