教师个人三年规划

教师个人三年发展规划(2013.9-2016.8)

铝城第一小学王林林。

我自从2023年参加工作以来，一直从事小学英语教学工作，从教12年以来，认真工作，积极进行教学研究，根据自身优势结合学校发展计划特制定个人的三年发展规划：

一、个人情况分析：

1)个人优势：

a:教学优势：

参加工作已经12年了，具有了一定的英语教学经验，先后教授过小学1-5年级的各个年级段的学生，对不同年龄段的学生兴趣爱好有一定了解，熟悉学生的英语学习特点。这12年以来我先后教过5种不同版本的英语课本，对各版本英语课本的知识体系的理解较到位。

b：个人兴趣爱好优势：

个人比较喜欢新鲜事物，对未知领域以及新的教学方式方法等比较感兴趣，有一定地求知欲，同时兴趣比较广泛涉猎面较广，善于把从网络等资源中获取的信息应用到教学中去。在平时教学中坚持学以致用的原则，侧重学生的学科应用能力的提升，所以课堂比较活跃，师生关系较好。

c:从教以来先后被评为市区骨干教师和学科带头人等荣誉，参加各种外出培训以及理念提升的机会较多，外部对自身管理促进的推动力也较大。

(2)个人不足：

1、从13年开始，学校使用改版的(鲁)小学英语教材，刚接触新教材对于知识体系以及知识点还不是很熟悉，对教材的把握能力还有待于提高。

2、在课堂教学时，虽然侧重于学生的英语应用能力的提升，但是对于基础知识的要求不到位，学生自主先学的环节贯彻不力，离自主有效课堂的理想目标还相差很远。。

3、每年接手的新班较多，对学生不熟悉，在平时课堂教学中虽有意识去关注后进生，但是具体措施少，差生转化工作有待加强。

4、参加工作多年，学科专业知识遗忘较多，学科专业素养有待进一步提升。

5、教师基本功(三字)整体水平较差，有待进一步提高。

二、三年发展总目标：

一).师德目标：

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。