2013---2014学年九年级英语教学工作计划。
一、指导思想。
1.依据英语课程标准及考纲要求，认真落实我校“三环五步归一”的教学模式。
2. 在教学过程中采用自主学习方式，开展小组合作来充分发挥学生的主观能动性。
二、现状分析。
1）老师的现状分析：今年九年级英语组的老师一共有六位和去年一样但人员有所调动，有三位上届的九年级英语老师其他三位都是从八年级跟上来的但其中有位老师以前带过九年级，。
2）学生现状分析：这一届八年级学生的英语基本功总体来说还算可以但有的班级与班级间学生的英语水平有明显的差距，学生的学习习惯基本良好，但也有小部分学生的英语学习习惯及基本功不太好，对学习英语的认识非常肤浅甚至失去了信心。
3）教材分析：九年级教材相比。
七、八年级的教材，语法内容减少但语篇量明显加重。本人教版的教材较有些版本教材增加了复习单元和学习策略部分等并加重啦语篇输入。本书每单元都有明确的语言目标、主要的功能项目于语法结构、需要掌握的基本词汇，并分a、b部分。
a部分是基本的语言内容b部分是知识的扩展与综合的语言运用并每个单元都有self –check供学生自我检测本单元的主要语言知识，本书的主要语法为：不定式的用法，定语从句，被动语态，过去完成时态（了解考纲不做中考要求）等。
三、工作要点。
1）在学校总指导思想的指导下，与学校保持高度统一，尽力做到在中考时候英语不拉总分。
2）做好九年级教师的培训工作，在实际教学中进一步优化教学模式，教学中狠抓重、难、易错点。
3）对于学生方面，弄清九年级学生的思想动态、个性特点，找到与学生沟通的合适方法，构建和谐融洽的师生关系。
4）加强本组研讨学习工作。针对大家在教育、教学中存在的问题、学生的问题等方面经常交流、**达到最终解决实际问题的目的。
5）充分利用网络资源，加强学科专业知识的学习，多了解一些关于中学生心理健康方面的知识，积极构建良好的师生关系，为课堂教学做铺垫。同时在学期开始时，引导学生养成良好的学习习惯，如利用工具书的习惯，会做笔记的习惯、纠错的习惯等。
6)协调好老师之间的关系，营造一个良好的团队。
四、工作目标。
1）尽力缩小各个老师之间教学成绩的差距，争取共同进步。
2）多开展听、评课活动，多交流，共努力，提高大家的教学水平，尽力圆满完成本学年的教育教学工作，力争在中考中取得优异成绩。
3）针对偏科学生，多关注、多鞭策、多激励。
4）让学生能听懂课文大致内容、能抓住简单语段中的观点、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
5）让学生能通过分析句子结构理解难句和长句、能简单写出连贯且结构较完整的句子。
6）让学生能使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等。
五）工作措施。
1）制订本组的备课、改卷、听，评课活动的制度要求，有条理，明确地去做各项工作。
2）关于教研：充分利用时间，任务明确，具体方式如下：
a、每次教研时，先交流过去一周每人在教育教学中好的做法有哪些？需要改进的有哪些？困惑有哪些？理清这些问题，通过交流达到解决实际问题的目的。
b、交流困惑之后，针对上周的课件，展开听课、磨课，优化课件，增删一些内容，以便能更好地为课堂教学服务。
c、针对备课，首先集体了解本周的教学内容。老师先从整体上把握，确立本单元的学习重难点，以便知识能连贯、系统起来，为备课设计温故拓展等环节做准备。老师们在交流了对本单元语言知识学习内容之后，任务到人。
d、预设在本周授课中学生可能会对哪个知识点可能会理解困难，**如何突破、怎样引导学生效果会更好。
e、针对本周的教学，设计好能起到巩固作用的练习题，做到精练到位，同时不间断地提醒学生利用手中的资料，把问题、困惑解决在课堂上。
3）分阶段进行调研。形式可以多样，获取学生对阶段性学***现的问题，老师需要改进的有哪些，坚持不变的有哪些，学生在学***现了哪些困惑等。
4）针对每次考试**现考试成绩波动大的学生加以留心，采取有效的方法，使这些学生不下滑。
5）加强听、评课活动。首先自己带头听每位英语老师的课，对每人的教学特点有所了解，再带领大家共听课、评课，找出大家教学中可借鉴的部分、改进的部分、大家需要共同**的部分。
6）早读、疯狂英语时间，可根据自己教学的实际情况灵活安排，任务要明确（如记忆单词、读笔记、听听力等尤其是到九年级下学期傍晚疯狂英语时间要重点听听力训练），检查要到位，同时安排学生对阅读理解和完形填空这两大题型加强练习，要坚持不懈地进行。
7）加强对学生学习策略的指导为他们终身学习打下良好的基础 .
(8 ) 对于一些基础知识要求学生做好错题集的整理（如短语、句型、语法等）
9）考试后，要及**卷，要求明确，做到公平、公正、及时、规范。
六、注意事项。
1）刚开学时由于许多同学七、（如单词、重点短语、重点句型、语法）重新巩固已学的知识。
2）引导学生养成每天做一个完填、阅读的习惯。
3）学期中间也要多关注学生偏科现象、思想波动现象，要多与学生沟通交流督查他们的学习尽量提高他们的英语成绩使其在中考中少拉分。
4）多与班主任交流本班学生情况，多关注学生思想上的波动，辅助班主任做好班级管理工作。
5）年前结束全册新课。
九年级英语教学计划
九年级英语 下 学科教学计划。xxxxxxxx 总体目标 1 精心准备 听力口语纲要 让学生在听力口语方面达到规定标准，并确保全面开花，大面积丰收。力求使学生听有所感 说有所获。2 组织学生复习熟记所有必考词汇，并掌握相关用法。3 组织学生识记重要句子及其句型，并能够举一反三，学以致用。4 组织学生...
九年级英语教学计划
一 基本情况。126班共有54人，他们聪明活泼 勤奋好学，这些学生曾在小学三年级的时候初步接触了英语，但仍有少数学生对英语缺乏兴趣，虽然在。七 八年级时有意识地培养他们的兴趣，效果仍不理想。二 教材分析。我们使用的是 仁爱版英语 由北京市仁爱教育研究出版社于xx年3月依据 英语课程标准 在教育部成功...
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东疏中学。2011 2012学年度第二学期。教学计划。学科英语年级初一 任教班级 教师张丽萍 审批 签字 教研组长 教导主任 2012 年 8 月。2011 2012学年度第二学期。初一英语教学计划。一 基本情况分析。1 学生的学习目的 学习态度和学习兴趣。通过分析本学期我所任教两个班级上学期英语考...