高二物理备课组 2011-2-20
一．指导思想：
以物理新课标为指导，以校组工作计划为参考，继续推进高中新课改，落实生本教育理念，倡导“自主、合作、**”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二．教学内容与重点：
人教版物理选修三系列教材。
重点：交流电，机械振动，机械波，光学，电磁波，相对论等知识学习即方法指导。
三．教学基本原则。
1．整合教材，大胆取舍。
教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。
本学段教学时间只有十八周，去掉节假日及复习备考的课节，真正用于处理教材的时间非常有限，在这种情况下不允许也不必要按部就班地处理教材。我们可以根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，如交流电单元的“电容电感对交流电的影响”已多年从旧教材中删除，可作为常识性了解内容。传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。
机械振动，交变电流，则作为重点内容来教学。
2．立足教材，服务高考。
教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出知识的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。比如说交流电，要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送，这几项内容加深，达到高考水平。
3．**创新，推进课改。
今年是课改第五年，我们要在去年成功经验的基础上，继续推进“自主、**、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣，开展各类**活动，使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维，提升能力。
四．具体措施。
1．落实集体备课。
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力，将物理教学工作水平提高，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。
备课，我们将做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的材料）。我们力争每周都要搞一次集体备课。
研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。
2．相互观摩学习。
本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。
3．明确考核原则。
总成绩=平时表现（作业完成情况、积极参与程度、同步测试成绩）+模块考试成绩。
改革评价制度，旨在强化学生良好学习习惯的养成。
五．备课任务安排。
3—2模块。
第四章《交变电流何功科。
第五章《传感器及其应用李注海。
3—4模块。
第六章《机械振动何功科。
第七章《机械波李注海。
第八章《光学毛敞新。
第九章《电磁波李注海。
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