一年级数学上册《认识钟表》第一课时教学设计。
鸡公岭小学张雪飞。
教学目标：1、使学生能初步认识钟面的构成，结合学生的生活经验总结出认识整时的方法，知道时间的两种表示形式。
2、在观察、操作、交流等活动中培养学生的**意识和合作学习的意识。
3、在课堂学习的同时，使学生感受到生活中处处有数学，养成自觉遵守和珍惜时间的习惯。
教学重点：让学生充分认识钟面的构成，掌握认读整时的方法。
教学难点：能自主探索认读整时的方法，能正确说出钟面上所指的整时。
教具学具：课件、钟面模型、学具钟。
教学过程：一、谜语导入。
小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一则，仔细听：滴答滴答……会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
谁来猜一猜？就是钟或者是表。和他想得一样的小朋友请举手，看来同学们都是猜谜高手！
钟表在生活中随处可见，你知道钟表有什么作用吗？（告诉我们时间）你说得真好，正因为有钟表为我们计时，我们每天的生活才井井有条，忙碌而充实。既然钟表这样重要，你们想去认识它们吗？
这节课我们就一起来认识钟表。（板书、齐读课题）
二、认识钟面。
1、钟表的哥哥姐姐可多了，让我们一起来欣赏吧。（课件出示各种各样钟表）这么多钟表，漂亮吗？
2、真想拥有一个属于自己的钟表，我们一起来动手制作一个吧。想想刚才欣赏过的钟表，钟面上有些什么呢？（钟面上有12个数）它们是怎么排列的呢？
我们一起来边贴边数。12在钟面的正上方，6在钟面的正下方。（还有指针）你知道他们分别叫什么名字吗？
谁能当小老师介绍一下？（短而粗的是时针、细而长的是分针）分三大组齐认时针分针。生活中的钟表其实不止两根指针，还有更细的秒针，有的钟表上还有定时针，但今天只与时针分针来朋友。
拿起你的钟面模型，认一认时针和分针，然后和同桌交流一下时针长什么样，分针长什么样？老师这儿有个钟面模型，谁愿意把时针分针指给全班的同学看呢？
3、小闹钟上时针分针正在滴答滴答做运动呢？想去看看嘛？在看之前，老师先提两个要求：
边看边用小手比划时针分针朝着那个方向转动？那个针走得快，那个针走得慢些？（引导学生发现：
分针转动时，时针也在转动，分针转得快，时针转得慢，转动时是按照从1到12的顺序。同时提醒学生拨钟的时候要按此顺序。）
三、认识整时。
1、小闹钟一刻也不停息地工作着，你们听（叮铃铃，起床图）。出示钟面（7时），小闹钟在催我们起床哦。谁会认识钟面上的这个时刻呢？
（学生回答）生活经验真丰富，只是在数学上我们叫7点为7时。你怎么知道是7时的呢？（1、分针指着12，时针指着7就是7时。
他是先看的是分针，有没有其他观察方法：先看时针再看分针。师小结：
生活中我们一般先观察时针再观察分针。时针指着7，分针指着12就是7时。）谁能像这样观察观察？
吃过早饭，背起书包高高兴兴地来到学校。你们看现在是什么时刻呢？（师贴）先看第一个钟面（8时），谁来认认这个钟面上的时刻？你怎么知道是8时呢？
学校的生活真愉快，转眼就到了下午上体育课的时间，你们看现在是什么时刻呢？第二个钟面（3时），（抽2人认后，男女分认）。
放学回家做完作业就吃晚饭了，那该是什么时刻呢？第三个钟面（6时），你会认这个时刻吗？悄悄地告诉给同桌。抽生说后。看着这两根指针的位置，你想说点什么？
观察这几个钟面，你有什么发现吗？他们有什么相同的地方？（分针都指着12）分针指着12时针指着8就是8时，分针指着12时针指着3就是3时，分针指着12.
，时针指着6就是6时，那就是说，分针指着12。时针指着几就是几时。这样的时刻我们就称为整时（板书）。
你们会认整时了吗？我要来考考你们，敢不敢接受挑战？师拨生认（4时（抽生认，一个人说想法） 9时同桌悄悄互说齐说 12时你发现了什么？ 特殊钟面你是怎么知道的呢？）
你们会认整时了，那会拨整时吗？悄悄地快速地拿出钟面模型，在拨之前先想好时针该指着几，分针该指着几？（10时 11时 5时）轻轻地把学具钟放回桌子下，比比谁的动作最快！
四、记录整时。
我们已经会认会拨整时啦，那该怎么把钟面上的时刻记录下来呢？先看第一个钟面，我们用文字记录法记录这个时间8时。前面我们说到了还有一类钟表是电子表，那么在电子表上8时该怎么表示呢？
（先写数字8，打上两个小圆点，最后写两个0）用小手在桌子上写一写，这样表示时间的方法你还在那些地方见到过？
剩下两个钟面上的时间你会用两种方式记录下来吗？我们来比赛比赛，男女生比赛，各请一名代表展示，后评价。
小朋友们表现得真棒，我们来休息休息吧！课间律动（时间像小马车）。
五、巩固练习。
1、好朋友的游戏。
休息好了，我们一起来 “找朋友”吧，钟面上表示的时间和电子表表示的时间如果一样，就可以连起来成为好朋友。
2、小钟表都找到了自己的朋友，他们可高兴了。我们的好朋友明明啊，在小闹钟的帮助下，快快乐乐的过着每一天。想去看看小明星期天是怎样度过的吗？
请同学们打开课本92页，先看第一幅图，几时明明在干什么？我们用两种记时法把钟面上的时刻记录下来。你能照样子记一记每个钟面上的时刻吗？
生汇报时用“几时，小明在干什么”说话。
了解了小明的星期天，你觉得他安排的怎样？那些地方安排得好？看来小明合理安排时间，真正做到了学习、锻炼、休息都不误。我们一定要向他学习，养成良好的习惯。
3、明明啊，不光喜欢学习、锻炼，还喜欢画画呢？我们一起去看看他在画什么呢？（出示课件画一画）生汇报时，说清：时针和分针分别指在**。画时针分针时要注意什么？
看第一个钟面，现在是几时，再过一小时是几时呢？指导学生用“现在是几时，过一小时是几时”说话。小结：
时间就这样一个小时一个小时的从我们身边溜走，再也不会回来了。我们一定要合理安排时间，好好学习。
五、课堂小结。
同学们，时间过得真快，这节课转眼就要结束了，回忆一下，你有都学到了些什么呢？
我们用今天学到的知识，来一起美美地计划一下星期天吧！
一年级数学上册
得数是5的加法和相应的减法。教学目标。1 通过教学，学会用5的组成计算得数是5的加法和相应的减法 培养学生解决实际问题的能力 2 通过观察和比较，进一步渗透加法交换律 3 通过教学活动，培养学生计算兴趣和想象力 教学重点。掌握算法 教学难点。正确计算 教学过程。创设情境，导入新课。出示小猴子的 师 ...
一年级数学上册
4的认识。教学目标。1 使学生正确数出数量是4的物体的个数，会读写数字4 2 了解4以内数的顺序，会比较4以内数的大小，掌握4的组成 3 初步建立 序数 概念，会区分几个和第几个 4 培养学生热爱劳动人民的思想感情 教学重点。理解4的含义，掌握4的组成 教学难点。掌握4的组成 教学过程。激趣导入。师...
一年级数学上册
第四单元 认识图形 一 备课材料。主备人 孙传翠。二零一二年十月十三日。第四单元 认识图形 一 备课材料。主备人 孙传翠。一 教材分析。1 本单元的教学内容是什么？这部分内容是学生学习 图形与几何 知识的开始，包含三方面的内容 一是在物体分类的活动中，初步认识长方体 正方体 圆柱和球4种立体图形 二...