吴茹慧。对九年级化学下册第九单元第三课时溶解度这一课时我进行了反思。因为是初次上这节课没有经验，只是死板的按照课本和教案的顺序讲，最终导致学生对这节课掌握的情况不太好。
上完这节课我认真反思，我觉得导致自己上课效果不好的原因有以下两点：
过于相信课本上的知识，没有将化学与生活实际相联系。例如：教材上规定5g氯化钠固体可以全部溶解在20ml水中，而我在实验过程中发现20ml的水根本溶解不了5g的氯化钠，后来经过我仔细调查和分析发现我们这里的水的硬度比较大，所以20ml的水根本就溶解不了5g氯化钠，因此在以后上课做实验时应该用蒸馏水做实验，或者适当的减少氯化钠的质量。
有点死板，太依赖教材和教案。上这节课的时候我一味的按照课本和教案的编排顺序进行上课，所以将做实验和讲课之间有点脱节。这样一堂课下来，学生并不能很好的掌握本节课的重要概念。
以后上类似课的时候，只要在实验过程中涉及到重要的概念，我一定给学生先讲清楚概念，然后让学生在实验过程中不断的深刻理解其意义。比如，在做溶解实验的时候，老师就应该先把饱和溶液和不饱和溶液的概念给出，然后在实验过程中让学生反复的判断溶液是否饱和，并且在实验过程中，让学生亲身体验饱和溶液和不饱和溶液之间的相互转化，这样一节课下来，学生就会掌握本节课的重点和难点。
以上就是我对这节课的反思，在以后的授课过程中我一定吸取教训争取上好以后的每一节课！
九年级化学教学反思
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