姓名家长签字。
３ 花钟。一、本文共有（ ）段，我流利的读了（ ）遍。
二、我会读，也会写。
娇嫩苏醒传播大致适宜修建。
欣然怒放争奇斗艳芬芳迷人暮色昙花。
蔷薇干燥昆虫吻合。
三、查资料。
昙花。午时花。
万寿菊。烟草花。
月光花。四、从文中找答案并抄写下来。
为什么不同的植物开花的时间不同呢？
五、如果你课文读的足够熟练，请接受下面的挑战。
牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）
蔷薇睡莲。万寿菊烟草花。
月光花。昙花。
姓名家长签字。
４ 蜜蜂。一、 同学们，你们看到课题，想到了什么？你能说一下《蜜蜂》和以前学过的《蜜蜂引路》有什么不同吗？
二、 谁能告诉老师这篇课文的作者是谁呀？作者做了一项什么试验啊？
三、 把你对蜜蜂的了解写下来。
四、 从文中找一找，作者从试验中得到了怎样的一个结论，请认真的写下来。
五、 我相信你一定会读这些词了，把你会读的词语涂上颜色吧！
试验证实大概阻力推测准确无误沿途确确实实包括陌生超常姓名家长签字。
５玩出了名堂。
一、 这篇课文的题目真有意思，我要读（ ）遍。
二、 难道玩真的可以玩出名堂？文中写的是谁，玩出了什么名堂呢？
三、 把你不明白的词语写下来，我们课上共同解决。
四、 小练笔。
把自己平时玩中的乐趣和收获写下来，和老师同学分享快乐吧！
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