通过前置性作业的完成，培养学生自主学习习惯。
东街小学张新桂。
新课程改革中要求学生是学习的主人，一切教学活动都要为学生的发展服务。因此，培养学生良好的自主学习的习惯是最为重要的，而对于前置性作业的完成即是一种良好的自主学习方式。下面我就谈谈完成前置性任务的重要性。
一、通过前置性作业的完成让学生有了思想上和知识上的准备。
一）思想上的准备。
学生如果认真完成了前置性作业，自主学习的能力就会有所提高，通过作业的完成，他们会有备而来，带着轻松愉悦的心理走进课堂，对课上要学内容就不会有陌生感，上课就能够更加集中精力投入学习。
二）知识上的准备。
学生如果认认真真完成了前置性作业，就能够扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识；而把不懂的地方，还有文章中一些自己疑惑的地方记录下来，课堂上和同学老师交流。这样一来，老师就能根据学生的需要来教学。
二、前置性作业的完成有利于提高听课水平。
由于完成前置性作业时扫除了新课中的障碍，课堂上学生能按照自己想学的内容学，在很大程度上会调动其积极性，听课时就会感到轻松，就能够把精力放在理解和思考问题上。学生学得高兴，教师教得轻松，这样自然就会提高听课水平。
三、前置性作业的完成可以培养学生的自主学习能力。
新课程改革要求注重培养学生的自主学习能力，前置性作业的完成过程就能有效地培养学生的自学能力。因为前置性作业是学生在自学新知识的前提下，自己独立动手、动脑，完成前置性作业的内容。这种学习方法如能长期坚持，就减少了对老师的依赖，增强了独立性；还能够改变学习的被动局面，加强对知识的理解能力，获得课堂学习的主动权。
坚持这种方法就能不断提高自己的自学能力，它将受益终生。
完成前置性作业时，往往会遇到一些重要的知识点。学生就要通过各种方式、查阅各种资料（如运用各种报刊书籍或是上网进行查阅），总结所要学习的重要内容。学生通过查阅大量的资料，不仅能够解决疑难，还丰富了课外知识，可以说是一举而多得。
这里我做个补充说明，为了使每一个孩子都能幸福的成长，前置性作业的设计是我们全体数学教师共同讨论后才编辑打印的，内容突出教学目标的重难点，并且利于学生操作。
总之，如果学生认真完成了前置性作业，就有了充分的准备，课堂上交流**气氛会更加活跃；有了更多的倾听和诉说的角色扮演，也更容易说出真实的想法，学习效果自然也就更好。
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