和中学的其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，它属于语言教育；与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。总的来说，英语学科的特点有以下几个方面：
1．新异性
英语与我们所熟悉的汉语之间有很大差异，而它们所负载的文化之间的差异更大，这就使英语具有很大的新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字；英语的动词有时态的变化，而汉语的动词则没有时态变化；等等。
其次，从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化几乎是世界文化的两个极端，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因而增加了英语学习的难度。
2．应用性
作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英语就多了一个交流思想、获得信息的途径。
目前，英语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛的电脑技术和网络，不会英语的话，永远只能是门外汉。
3．人文性。
英语是一门语言，但我们在学习英语的过程中所学到的又不仅仅是语言。英语的语音、词汇、短语、句型，无一不具有人文内涵，，课文的内容更是包罗万象，无所不有。从英语的学习中，我们可以了解到异国的风土人情、风俗习惯、历史、文化、地理、社会生活、政治经济、教育科技……使我们理解世界文化的多元与丰富多彩。
新课程标准》提出英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心。养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、和想像能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神。
形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
八年级对同学们来说是一个重要阶段，，它有严谨地的系统性和连贯性，学生在初一所获得的语言技能，教师要力求把教学搞“实”搞“活”，所谓搞“实”，就是讲究实际效果，把课程标准化为具体的要求，落实到教和学上，要精讲点拨，以学生为主，看学生学了多少；所谓“活”，就是侧重知识的活用训练，把英语课堂由“讲演课”变成“实践课”，学生能灵活运用所学知识，形成真正技能。英语学科的学习目的，培养学生的语言能力、思维能力和创新能力，另外，在教育教学中渗透情感教育，使学生在心智发展的同时。在情感上也逐渐成熟起来，即要掌握一定的英语基础知识和培养一定的英语语言技能。
八年级的英语课更要从这几发面加以提高。
1．掌握英语基础知识
包括：掌握必要的语音知识、掌握一定数量的词汇，了解其词性并掌握词性的特点、了解并能够熟练运用语法规则、熟悉英语的基本句型、掌握一定的交际语和惯用语，等等。
2．培养英语语言技能
学英语的根本目的是为了能够使用，使用英语所必须具备的基本能力是口语表达能力、听力理解能力、阅读理解能力、写作能力以及用英语进行交际的能力。这些能力是学习英语的目的，同时也是学习英语的手段，能够通过对听说读写的训练提高听说读写的水平。
本节课的教学从英语学科特点出发，又体现了八年级阶段性特点，分别从听说读写提升学生英语的综合水平。写作课是提高学生综合能力，也体现英语学科实用性。
英语学科特点
和其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教育 与同属于语言教育的语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门技艺与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象 涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知...
英语学科特点分析
要相信学生在自己能力能够达到的情况下，一般是不会作弊的，毕竟学生希望得到真正的表扬，他也不想在同学们面前作假，但在特殊情况下他也会不计后果，先抄几个单词上去应付一下老师再说，至于以后的事情他就顾不了那么多了。我想教书育人时，育人应该是更重要的事情啊！一 英语学科的特点 首先，英语既是一门记忆与实践紧...
英语学科特点分析
高中学习 英语学科特点分析。一 英语学科的特点。首先，英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象 涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。由于英语学习是记忆与实践的紧...