杨太权。
什么是教师专业成长？教师专业成长，是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。换言之就是让教师个体拥存一种强烈的内需和渴求，有一种知之不足的意愿和期待。
让教师专心致志地去专注和钟情自己的专业发展，去自觉自愿自主自动地寻找自己职业生命所必需的原动力，潜心潜力地去蕴纳自己专业成长的必备元素。
那么，怎样行之有效的走好教师专业成长之路呢？我认为，教师首先应有渊博的知识，这应是教师成长的根基。所以，作为一名教师，一名新时代的教师，在瞬息万变的现代社会，应该多读书，读好书，在读书的过程中来提高自己的知识能力、素质修养。
因为“没有一艘船像一本书/也没有一匹骏马/能像一页跳动的诗行/把人带向远方”，书籍负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。因此，教师要把课上好，就必须靠读书增进知识广度与深度；教师要提高自己的教育修养，就必须靠读书增强智慧；教师要研究学生问题处理学生问题，就必须靠读书增加心理学知识；教师要使自己在工作中成长起来，成为教育能手、教学高手，读书更是不二之选！
其次，教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践，理论向实践的转化是教师成长的必经之路，所以，教师必须必须积极参与课题研究，在探索中实践，在实践中探索，思行蜕变，学会反思，这是教师专业成长的必由之路，更是提升教师专业水平的至真法宝。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思，在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者，反思是原生性质的、动态的、变革的、富有创造性的新的建设。
再次，文章中也提出教师专业成长可以从模仿开始，这可以说是教师成长的最简单的方式，但是我认为很多情况下有些教师的模仿是盲目的，随波逐流，循规蹈矩反而成为自己成长的最大敌人。“独立之思想、自由之精神”应该成为我们每一个教师的座右铭。我们不应该人云亦云、老生常谈，应该学会独立思考，对自己的教学和专业的成长，不要考虑宣判和时尚，而要考虑最有特色、最有个性、最趋科学。
教师专业成长之我见
教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想 知识结构和教育能力的不断发展，进而成为一名让领导放心 让家长满意 让学生喜欢的好教师。这是一个需要不断完善的过程。下面笔者就教师的专业成长谈几点体会和认识。一 教师专业成长包含的内容。教师专业成长包含的内容十分丰富。一是苦练基本功，如一口标准的普通话 一手...
教师专业成长之我见
刻币董业成长之驰见。蠢重庆市璧山县正则中学张华丽。摘要 教师的专业成长，从职业道德和记得我走上讲台的第一节课，就有一名学的真知灼见，吸各家之长。同时，也要大胆业务能力两大方面入手。而业务方面可以生趴在桌上，当时我非常生气，就叫他站提出自己的想法，遇到看法不同时，要有。从三方面加以提高。一是参加教研活...
教师专业成长之我见
苏联时代出了一位著名的教育家，他就是苏霍姆林斯基，他以自己30多年的教育实践经验，写下了一本伟大的教育专著 给教师的建议 书中每一条建议谈一个问题，结合生动的教学实例，娓娓道来，从侧面恰如其分地透露出苏霍姆林斯基的教师专业成长之路，感同身受，发人深省。那么，时代发展，社会推移，日新月异，瞬息万变，在...