标志设计教学设计

教学目标：1.了解标志设计的基本知识方法，并学会动手设计制作。

2.通过分组选题、讨论，动手对标志设计，来加强对宣传形象设计的认识体验。3.通过与同学的分工合作，增强沟通能力，提高集体创作的水平。

教学重点：理解标志的含义和作用。

教学难点：激发学生创新意识，提高学生动手能力，能自己动手设计一个成熟的标志；增。

强团队合作的意识能力。

四、教学过程：

1.先分组展示学生搜集的各种标志资料，再欣赏几**片，从而引出本课的主题——标志。（这一环节我让，以激发他们学习标志的兴趣，为本课学习奠定基础）。

2.提出标志的的作用和含义，让学生思考回答。然后展示一组常见的标志。（这一环节主要是让学生更加深入地认识标志，强化知识点）

3.以奥运标志和苹果标志为例，从创意定位、勾画草图、细节推敲和设计定稿这四点出发，介绍标志的设计过程。这一环节让学生明白怎样设计简单的标志，给他们后来自己做设计做一个很好的示范。

（这一环节是本堂课的教学重点，为学生动手设计做好理论引导）4.每组学生发放了彩色卡纸和剪刀等工具材料，让学生利用手中能利用的一切材料动手设计一个运动会或班级兴趣小组标志，（讲明设计要求，活动时间是20分钟）。（这一环节是本课的难点，学生在了解了标志的相关知识制作步骤后，充分发挥自己的想象力和创造力，通过分工合作，集体动手设计标志。

）5.学生展示自己的作品并解说（时间是5分钟，由于时间有限，这一环节选择学生制作的有代表性的优秀标志或者不成熟的作品各2副，进行分析，指出优点和建议。）结束语：

标志与我们的日常生活紧密相连，随处可见。它方便了我们的生活，装点了。

我们的生活，丰富了我们的物质世界。我们今天所看到和所学到的只是其中的一小部分，只要用心去发现，去创造，美就在我们的生活中！

《标志设计》教学设计

标志设计 教学设计。一 教材分析 l本课是为学生学习和了解标志设计而设置的。主要通过引导学生观察标志，了解不同种类标志的特点和内涵，学习运用不同方法进行创作设计，最终使学生掌握用来传递信息 表达概念与情感的能力，进而提升学生的审美能力。二 教学目标 知识目标 了解标志的概念 特点和构成等基本知识。能...

标志设计教学设计

标志设计 教学设计。课题 标志设计 类别 设计 应用。年级 七年级。教学内容 湖南美术版七年级上册第四课。教材分析 标志设计 是义务教育课程标准实验教科书湖南美术版七年级上册第四课的教学内容，属于设计制作课。本课要从学生对日常生活中的标志的观察和识别出发，展现设计艺术对我们生活的独特意义。让他们更深...

标志设计教学设计

标志设计。梁璐。教学目标。知识技能目标 通过对标志的欣赏 学习，了解标志的分类 表现手法及设计原则。运用所学相关知识及标志设计的方法，完成一幅作业练习。能力目标 培养学生的观察 想象能力，创作思维能力和实践设计能力。情感目标 通过欣赏成功的标志设计作品，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，从学习活动...