混凝土结构设计课程设计

发布 2022-10-04 00:32:28 阅读 6253

《混凝土结构设计》课程设计。

任务书。专业:建筑工程

年级:2008级。

指导老师:马远荣

开始时间:2023年5月9日(12周星期一)

结束时间:2023年5月20日(13周星期五)

一、课程设计目的。

在进行了《混凝土结构原理》课程设计的基础上,通过该课程设计重点掌握钢筋混凝土框架结构体系的荷载计算、荷载传递、内力分析、内力组合、配筋计算、构造要求及结构制图等知识,为后续毕业设计作准备。

二、一般要求。

1、要求学生独立完成自己的课程设计,当发现有抄袭、复制等现象时,一律作不及格处理。

2、课程设计成果要求在5月20日之前上交。

在规定时间前上交的课程设计按完成效果情况计算成绩;若不能按时上交课程设计,则成绩依完成效果依次计为中、及格、不及格三等。不论何种原因,若发生由于不能按时上交课程设计成果而造成无该课程设计成绩的结果,其后果由学生自己负责。

三、设计要求。

1、建筑物结构安全等级为二级,设计使用年限为50年,可按不考虑抗震设防要求进行设计。

2、建筑物的具体情况由学生自拟(可参照相关资料修改确定),建筑物的开间数不少于5个,要求所选取的用于设计的框架跨数不少于2跨,所选取的用于设计的框架层数不少于2层;柱根数不少于3根(总柱段数不少于5段),梁根数不少于2根(总梁段数不少于3段)。

3、从自拟的建筑物内选择一榀平面框架(纵向、横向均可)进行设计。

4、内力分析部分须包含以下内容:

a、 进行竖向荷载(含永久荷载及活荷载)作用下的内力分析,活荷载布置可采用逐跨的不利荷载布置法。须手工进行永久荷载及各种活荷载作用情况下的内力分析;手算部分可采用弯矩二次分配法、分层法或弯矩迭代法;对于单纯的局部数字运算,可借助于计算机完成,但计算书须手工编写。

b、 进行风荷载作用下的内力分析,该内力分析须手工完成,要求采用反弯点法或d值法。

c、 不要求进行**反应计算,若有学生自愿进行该项计算,则是值得鼓励的。

d、 一般荷载取值及计算见gb50009-2006。

5、内力组合须包含以下内容:

a、 从所计算框架中任选一层梁进行内力组合,梁段数至少为2段。

b、 从所计算框架中任选一根柱进行内力组合,柱段数至少为2段。

c、 低于以上规定是不允许的,超过以上规定则是允许的。

6、配筋计算须包含以下内容:

a、 对“三、5、a”条中梁的所有梁段进行必要的正截面和斜截面配筋计算和钢筋选择。

b、 对“三、5、b”条中柱的所有柱段进行必要的正截面和斜截面配筋计算和钢筋选择。

c、 配筋计算时,须满足以下要求:

c.1、对梁须有一个支座截面的正截面和斜截面配筋计算过程,同时还须有一个跨中截面的正截面配筋计算过程,对梁的正截面配筋计算结果须标出是用于梁底还是梁顶,其他部位的计算可以**的形式体现。

c.2、对柱须有一个柱段的顶截面或底截面三种内力组合(、或)下的正截面和斜截面的配筋计算过程,其他部位的计算可以**的形式体现。

c.3、其他梁柱截面的配筋计算过程不要求详细写出,可与上述计算结果合并表达于梁、柱计算表中,表中须有关键的中间运算数据,其他截面的数据获取可借助excel等计算机软件完成。

7、图纸部分须包含以下内容:

a、 绘制各标准层的结构平面布置图,并将所选计算框架在该图中进行标示,若楼盖为预制楼盖则须在该图中绘出,若为现浇板则在该图中标明板厚,不论为何种楼盖,梁的编号是必须标出的;梁编号依荷载作用情况作归并后分开编号,若为同一轴线上的梁段,不论梁为多少跨,梁的编号应是同一编号。

b、 绘制所计算框架的结构施工图,对未进行配筋计算的梁柱不要求进行配筋绘制,对进行了配筋计算的梁柱须进行详细的配筋表达,该配筋从数量上应与计算结果相符,从构造上应与gb50010-2002中的相应规定相符。

、楼面活荷载标准值、永久荷载标准值及基本风压取值由设计者依自己的假定情况按规范取定,并在计算资料和图纸中注明;图纸中还须注明所使用结构材料的强度要求。

四、设计成果。

1、须有完整的计算资料,计算资料中须包括该课程设计指导书、基本荷载及基本参数取值、计算过程及设计总结等内容。

2、图纸须按制图标准绘制。

3、除上述明确了允许使用计算机的部分外,其他部分须采用手工完成,不允许超规定的使用计算机、复印机等工具。

4、按统一标准进行装订。

五、主要参考资料。

1、《建筑结构可靠度设计统一标准》gb50068-2001

2、《建筑结构荷载规范》gb50009-2006

3、《混凝土结构设计规范》gb50010-2002

4、《建筑抗震设计规范》gb50011-2001

5、《混凝土结构设计》高等教育出版社,沈蒲生主编,2023年11月第3版。

6、《混凝土结构设计原理》高等教育出版社,沈蒲生主编, 2023年6月第2版。

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