绘制简单**形象。
八年级信息技术)
福建教育出版社信息技术八年级（下）《绘制简单的**形象》。本节课主要讲解如何绘制**熊猫和**蛇，综合运用了flash工具箱中的多种工具。让学生充分发挥，体现自己的创意，同时培养学生的动手能力和学习兴趣。
知识与技能。
学会综合应用工具箱中多种工具进行，绘制**形象。
过程与方法。
绘制同一种形象，学会可以从多种不同的方法进行绘制，培养学生的自学和互助学习的能力。
情感态度：
培养学生的个性审美观，培养学生体验**问题和学习的乐趣。
教学重点、难点：
综合运用线条图形和几何图形的绘制方法。
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：
学生是霞葛中学八年级学生。
学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心。
学生有过较多的**学习的经验。
学生已经学过flash的相关知识。
学生能够简单应用工具箱中的工具。
学生在平常的生活中已经接触过有关flash相关的例子。
在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期。
教师机1台、学生机若干、多**演示与控制系统、课件、flash
讲授法提问法讨论法驱动法。
1课时。一）引言：
复习前几节课内容：（边翻书边复习）
学会编辑文字与文字特效。
我们在各类体育赛事中，都能看到可爱的吉祥物，这些可爱的吉祥物是如何创作出来的呢？下面我们一起来学习。
展示喜羊羊的**。)
二）讲授新课。
1．如何绘制**熊猫。
单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，打开属性面板，将笔触颜色设为黑色，粗细设为2pts,线型设为实线，填充色设为无色，在舞台上绘制一个椭圆；
单击工具箱中的“箭头工具”按钮，改变椭圆的形状，使其像熊猫脸；
单击工具箱中的椭圆工具，在舞台中绘制两个相同的小圆，将两个小圆分别移至耳朵的相应位置；
单击工具箱中的“箭头工具”选定多余的线条，按[delete]键删除。完成熊猫耳朵的绘制；
单击工具箱中的铅笔工具，将笔触颜色设为黑色，在脸的适当位置绘制两个不规则的圆；
单击工具箱中的“画笔工具”，将画笔的笔触颜色和填充色设为黑色，在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，画上眼珠；
在选项区选定圆形的画笔和适当的画笔大小，在适当的位置画上鼻子；
单击工具箱中的“橡皮擦工具”在选项区中将模式设为“标准擦除”并设定橡皮擦工具适当的大小和形状，擦除部分的鼻子，形成鼻孔；
单击工具箱中的“线条工具”在脸上画一条线，单击“箭头工具”编辑线条，绘制不同表情的熊猫；
提示：在编辑的过程中，可以将舞台比例调整为200%，或者更大，方便编辑。
单击工具箱中的“椭圆工具”按钮，在舞台中绘制一个椭圆，单击“箭头工具”将绘制的椭圆移至适当位置，选定多余的线条，按[delete]键删除，完成熊猫身体的绘制；
单击工具箱中的“铅笔工具”铵钮，绘制熊猫的四肢，将四肢移到熊猫的身体上。
单击“箭头工具”选定多余的线条[delete]键删除，至此整个的熊猫图就绘制完了。
单击工具箱中的“颜料桶工具”按钮，选择工具箱中的“选项”区中的“封闭大空隙”选项，设置填充色为黑色。当鼠标指针变为颜料桶时，分别单击熊猫的耳朵和四肢。颜色填充完毕。
2. 如何绘制**蛇。
设置线条粗细为1pts，笔触颜色为黑色，使用“椭圆工具”按钮，在舞台上画一个小椭圆，再使用“箭头工具”按钮，在适当的调整椭圆的形状；
重复上面步骤，在舞台上再绘制五个大小各不相同的椭圆；
将六个图形拼接在一起，并添上眼睛，和舌头；
删除多余的线，填充渐变色，并在蛇背上，添加上斑点。
三）练习。练习1：绘制30页的**企鹅。
练习2：绘制火箭点火升空。
把两个练习放在一个文件夹中上交。
四）拓展提高。
若有剩余时间，完成创作一个自己喜爱的**形象的任务。
本节内容是让学生运用前面所学的线条图形和几何图形的绘制方法，创作简单的**形象。故我采用讲练结合，与实践操作相结合的方法，将演示和操作穿插进行，有序安排课堂过程。这样学生可以通过课堂练习当堂巩固，效果最好。
课件结构图。
设计思想：我将教学评价的权利交给学生，再创民主、开放的教学氛围，既能让学生真正成为学习的主人，又能培养他们用客观、辩证的方法判别事物的能力， 同时也更利于教师掌握教学信息的反馈，及时调节改进教学策略。
a.课堂评价量化评分（60分）
班别___姓名得分。
b.课外作业量化评分（40分）
班别___姓名得分。
课堂中积极思考和多动手实践，学会绘制多种**形象，同一种**形象用不同方法完成，与小组协调合作，体验获取知识的快乐，提高自己的思维能力，创新能力，加油啊。
信息技术教学设计方案
课题名称科目教学时间学习者分析。教学目标。信息与信息技术 信息技术1课时 45分钟 年级。三年级。学生通过各样渠道对信息有了一定的了解，如手机中的 发送短信息 接收短信息 等，但对于信息的概念 表现形式及特征和什么是信息技术的认识是模糊的。一 情感态度与价值观。1.了解信息技术的发展与人类生活的密切...
信息与信息技术》教学设计方案
信息与信息技术 教学设计方案。一 教学内容分析。本课课题 信息与信息技术 是苏教版初中 信息技术 上册第1章 走进信息世界 第1节的内容，是学生走进初中信息技术的开篇，这一节的教学内容基本上是概念与知识的介绍，让学生在体验丰富多彩的信息，了解日新月异的信息技术的过程中，增强学生的信息意识，对学生进一...
《信息与信息技术》教学设计方案
一 教学内容分析 本堂课所学习的内容是江苏科学技术出版社 小学信息技术 上册 第一章第一节，是学生的学习生涯中所接触的第一节信息技术课，主要作用在于通过第一堂课激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣。通过学习学生要认识到信息的含义是对人们有用的消息，信息是无处不在的。信息技术则是在信息的获取 存取 加...